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Nº Horas: |
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Titulación: |
Certificado De Aprovechamiento |
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Bolsa de Trabajo: |
Este curso no tiene bolsa de trabajo |
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Salida Laboral: |
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Objetivos: |
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Metodología: |
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INFORMACIÓN ADICIONAL
Junto con el material del curso se recibe la información referente a: la realización de los ejercicios, atención docente, formas y horario para contactar con el profesorado por parte y cuenta del alumno.
Los folletos, precios, formas de pago, modelos de contrato, normativa sobre Decreto 84/2004 de 13 de mayo sobre derecho a información y derechos económicos, obran en secretaría a disposición de los alumnos para su consulta.
(El desarrollo del programa completo del curso se incluye en la información de cada Curso)
DURACIÓN APROXIMADA DEL CURSO:
La duración de dicho curso, dependiendo del conocimiento previo, está calculada en unas 380 horas.
ATENCION PERSONALIZADA:
El Departamento de Estudios, con su área técnica formada por psicólogos, psiquiatras y terapeutas, organiza la adaptación personalizada de los conocimientos y sistema de estudio a cada alumno, de manera de cada uno puede recibir una atención individualizada. |
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Programa: |
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PROGRAMA DEL CURSO:
" PSICOLOGÍA GENERAL:
En este apartado nos introducimos en el mundo de la psicología, su concepto, su historia, sus métodos, su relación con las otras ciencias. Se interesa al alumno en la utilidad que actualmente presenta la psicología. Se incluye además un estudio de los diferentes procesos psicológicos.
- ¿QUÉ ES LA PSICOLOGÍA?
- Definición e introducción
- Los métodos en psicología
- Breve historia del desarrollo de la psicología
- Dominio de la psicología
- La utilidad práctica de la psicología
- LA SENSACIÓN.
- Sensación y percepción
- La Ley de la especificidad sensorial
- La psicofísica
- La sensibilidad. Una clasificación.
- La sensibilidad visual
- La sensibilidad auditiva
- La sensibilidad química
- La sensibilidad cutánea
- La sensibilidad propioceptiva
- La sensibilidad interoceptiva
- Patología de las sensaciones
- LA PERCEPCIÓN.
- La naturaleza bipolar de la percepción
- Leyes de la percepción
- Factores que intervienen en la percepción
- Interrelación de las diversas modalidades sensoriales
- Las percepciones complejas
- Patología de la percepción
- LA ATENCIÓN.
- El campo de la atención.
- Determinantes de la atención.
- Atención voluntaria y atención involuntaria
- Esfuerzo y fatiga.
- Patología de la atención.
- LA AFECTIVIDAD.
- Clasificación de los estados afectivos.
- Características de los estados afectivos.
- Determinantes de los estados afectivos.
- Patología de la afectividad.
- LA MEMORIA.
- Tipos de memoria.
- La retención y el olvido.
- Patología de la memoria.
- BIBLIOGRAFIA
- GLOSARIO.
- EVALUACIÓN 1
- PRUEBA ABIERTA.
" MOTIVACIÓN Y AJUSTE:
Aquí se trata en términos generales el conjunto de factores que determinan y originan la conducta de un individuo. Se desarrolla el concepto de motivación, sus teorías, relaciones fisiológicas, la frustración y el conflicto.
- LA MOTIVACIÓN.
- La naturaleza de la motivación.
- Teorías neurales de la motivación.
- Impulsos fisiológicos.
- Impulsos generales.
- Privación.
- Modificación de motivos.
- Motivos complejos
- FRUSTRACIÓN Y CONFLICTO.
- Fuentes de frustración. Conflicto de motivaciones.
- Efectos de la frustración.
- Pattern neurótico y pattern psicótico.
- Reacciones neuróticas.
- Reacciones psicóticas.
- SALUD MENTAL Y PSICOTERAPIA.
- Salud mental.
- Clases de terapias.
- La psicoterapia
- Técnicas psicoterapéuticas.
- Psicoterapias especiales.
- Somatoterapias.
- Adaptación personal.
- BIBLIOGRAFIA.
- GLOSARIO.
- EVALUACION 2
- PRUEBA ABIERTA
" PSICOLOGÍA DIFERENCIAS HUMANAS:
- EL CAMPO DE LA PSICOLOGÍA DIFERENCIAL.
- El capo de la psicología diferencial
- Diferencias intraindividuales
- Diferencias interindividuales
- El deficiente mental
- El superdotado
- Diferencias entre grupos
- La cultura y el individuo
- MEDIDA EN EL CAMPO PSICOLÓGICO.
- ¿Es posible le medida en psicología?
- Escalas de medida
- Unidades de medida
- Instrumentos de medida. Test psicológico
- Evolución de las pruebas de rendimiento máximo
- Pruebas de rendimiento medio
- Análisis de la pruebas de rendimiento medio. Tipos
- Análisis de los cuestionarios o inventarios
- BIBLIOGRAFÍA
- GLOSARIO
- EVALUACIÓN 3
- PRUEBA ABIERTA
" PSICOLOGÍA ESCOLAR:
En este apartado se estudian los indicios de la escolaridad y sus repercusiones en el plano afectivo, las motivaciones que intervienen en el aprendizaje del niño. Se trata la influencia del maestro y la influencia de los padres cuando el niño entra en la escuela.
- PERIODO ESCOLAR: PROCESO DE APRENDIZAJE Y SOCIALIZACIÓN
- Inicios de la escolaridad y sus percusiones en el plano afectivo
- Motivaciones que intervienen en el aprendizaje del niño
- El niño y la escuela
- LAS DIFICULTADES ESCOLARES DEL NIÑO.
- La fobia escolar
- El fracaso escolar y sus causas
- Retraso escolar
- Niños superdotados
- OTRAS CAUSAS DE RETRASO ESCOLAR DEBIDAS A DÉFICITS INSTRUMENTALES.
- La escritura y sus alteraciones
- La escritura, la lectura y sus alteraciones
- EXPANSIÓN DEL AMBIENTE SOCIAL.
- Relaciones con los compañeros
- Factores que afectan a la aceptación por parte de los compañeros y el lugar que se ocupa en el grupo
- Funciones de socialización del grupo de compañeros.
- Material del caso: Pedro
- FUNCIONES DEL GABINETE DE PSICOLOGÍA EN EL MARCO ESCOLAR.
- El psicodiagnóstico en el marco escolar
- El test psicológico
- Examen de los niños problema
- EDUCACIÓN SEXUAL EN EL NIÑO.
- Introducción a la educación sexual
- Sugerencias para facilitar a los padres la información sexual de sus hijos
- Conclusiones sobre la necesidad de una pedagogía sexual
- EL PAPEL DEL EDUCADOR EN LA LUCHA CONTRA LAS DROGAS.
- Factores originantes del abuso de drogas
- La actualización del profesor respecto al alumno consumidor de drogas
- La educación sobre drogas en el centro escolar
- Los padres y la educación sobre las drogas
- BIBLIOGRAFÍA
- EVALUACIÓN 4
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Requisitos de acceso: |
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DESTINATARIOS:
El conocimiento de la Psicología Escolar es actualmente imprescindible tanto para maestros, formadores, padres y público en general que, por su labor, tienen que tratar los problemas que marca la sociedad actual en la edad escolar (competencia, consumo, competición, influencia de los medios de comunicación, etc.).
Nuevos tipos de enseñanza como la Programación Neurolingüistica (PNL) y el Eneagrama, se vería incompleta sin estos conocimientos previos que facultan al profesional que los ha realizado a adaptar con conocimiento los diferentes sistemas de trato y terapias de grupo individualizadas.
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Observaciones: |
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Facilidades de pago.
CODESA posee el Sello Europeo de Calidad en Educación y Formación.
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