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Nº Horas: |
875
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Titulación: |
Programa Certificado por la Universidad Autónoma de Barcelona |
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Bolsa de Trabajo: |
Este curso no tiene bolsa de trabajo |
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Salida Laboral: |
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consultar |
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Objetivos: |
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• Obtener una visión global e integrada de la empresa y sus actividades desde el punto de vista estratégico, en todos los niveles organizativos.
• Desarrollar sistemas de dirección y dominar el proceso de toma de decisiones en un entorno global.
• Integrar el pensamiento estratégico en todas las áreas y negocios de la empresa, aprovechando el potencial de las TIC.
• Adquirir los criterios necesarios para comprender las claves que definen la actual evolución de los mercados a nivel nacional e internacional.
• Conocer las implicaciones de las nuevas formas organizativas, los beneficios de la responsabilidad social y de la motivación de la plantilla.
• Comprender el carácter estratégico de la innovación, la investigación y la inversión. |
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Metodología: |
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consultar |
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Programa: |
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La empresa y su entorno jurídico
Unidad 1. Conceptos de empresa
Unidad 2. Formas jurídicas de la empresa
Unidad 3. Conceptos fundamentales de las relaciones laborales
Unidad 4. El sistema fiscal español
El directivo y la dirección estratégica
Unidad 1: Dirección estratégica
Unidad 2. Un rol directivo
Unidad 3. Liderazgo y características
Unidad 4. Organización de tareas y equipos
Unidad 5. Gestión de proyectos
Dirección Financiera, Control de Gestión
- BLOQUE 1 -
Unidad 1. Contabilidad, aspectos generales
El proceso contable y como queda reflejada la situación económico-financiera de la empresa en el balance y la cuenta de resultados son los dos ejes principales de la primera unidad. Veremos conceptos como masas patrimoniales o balance de situación.
Unidad 2. Auditoría
La síntesis final legal del proceso contable y la revisión de todo el proceso mediante la auditoría son los objetivos de la segunda unidad, que focaliza su atención en el punto de vista legal.
Unidad 3. Análisis económico-financiera (1): Análisis del balance: ratios patrimoniales e interpretación del balance
En esta unidad aprenderemos a analizar el balance de la empresa. Para ello hay que familiarizarse primero con términos como solvencia y liquidez de la empresa. Aprenderemos a valorar si la estructura global del balance es correcta, y si la empresa puede hacer frente a sus deudas tanto a largo como a corto plazo.
Unidad 4. Análisis económico-financiera (2): Análisis de la rentabilidad: Ratios económicos y estudio del apalancamiento financiero
El punto de equilibrio, el análisis de la cuenta de resultados y como se relaciona el resultado con el balance (ROA y ROE) es vital para entender la utilidad del apalancamiento financiero y saber calcularlo.
Unidad 5. Análisis económico-financiera (3): Rotaciones del circulante y determinación de las necesidades de fondo de maniobra
1. Ratios de rotación
2. Definición y cálculo del fondo de maniobra
3. El EOAF. Definición y cálculo
4. Análisis global de los estados financieros. Conceptos fundamentales
5. Los ratios sectoriales
El rendimiento del circulante y las necesidades del fondo de maniobra son dos puntos más que aportan una mayor perspectiva a la hora de asimilar el análisis completo de los estados financieros. Saber calcular las rotaciones, el EOAF y entender su utilidad son las metas de esta unidad.
Unidad 6. Contabilidad analítica (1): Costes estándares, “full costing” y “direct costing”
1. Conceptos fundamentales
2. Modelos básicos de coste: full cost y direct cost
3. Modelos de coste europeos y anglosajones
El equipo directivo de una empresa necesita información para poder planificar, controlar y tomar decisiones. La contabilidad analítica engloba conocimientos imprescindibles como aprender a implantar un direct costing, un full costing orgánico o a entender los modelos de costes anglosajones.
Unidad 7. Contabilidad analítica (2): Modelo de costes por actividades ABC y costes de calidad
1. Nuevas tendencias en la contabilidad de gestión
2. El modelo ABC o de coste por actividades
3. Los modelos CPC o de costes para la calidad
La contabilidad evoluciona al mismo ritmo que lo hace la economía mundial. Los últimos desarrollos en contabilidad analítica y gestión y las nuevas técnicas de contabilidad de gestión mejoran notablemente la información disponible para tomar decisiones. En esta unidad nos sumergiremos en la filosofía e implantación del sistema ABC (Sistema de Costes basado en las Actividades) y cómo calcular los Costes de Calidad, que están siendo ampliamente utilizadas en el tejido empresarial español.
Unidad 8. UNIDAD 8: Gestión presupuestaria (1): Concepto y objetivos del control presupuestario
1. Finalidades de los presupuestos
2. Etapas del proceso de formulación de un presupuesto
3. Clasificación de los presupuestos
4. Presupuestos económicos y financieros
5. Presupuestos rígidos y flexibles
La herramienta del control presupuestario es indispensable para controlar la economía de una empresa. Comprender el alcance y objetivos del control presupuestario y saber elaborar los estados contables provisionales (cuenta de resultados, tesorería y balance de situación) son un paso más hacia la buena gestión de la empresa.
Unidad 9. Gestión presupuestaria (2): Control de presupuestos
1. Conceptos Fundamentales
2. El análisis de las desviaciones de costes directos
3. El análisis de las desviaciones de costes indirectos
4. El análisis de las desviaciones de ventas
5. El análisis de las desviaciones en el sistema de costes completo
¿Cómo se calculan las desviaciones? En esta unidad estudiaremos las desviaciones de los costes directos, indirectos y de ventas. Conocer las causas que pueden provocar una desviación y ser capaz de analizar las desviaciones en función de la tipología de coste o ingreso (directo indirecto...) son algunos puntos del temario de esta unidad que cierra el primer bloque del módulo.
- BLOQUE 2 -
Unidad 1. Analisis de inversiones
Unidad 2. EL sistema financiero y los mercados capitales y principales
Unidad 3. Herramientas para el análisis de mercados
Unidad 4. Gestión financiera (I): Gestión de excedentes y financiación del circulante
Unidad 5. Gestión financiera (II): La financiación del inmovilizado
Fiscalidad
Unidad 1. Conceptos generales de Derecho Financiero y Tributario
Unidad 2: Imposición Indirecta. Impuesto sobre el valor añadido
Unidad 3: Imposición Directa
Unidad 4: Modelos Fiscales periódicos
El Marketing
Unidad 1: Conceptos básicos del marketing
Unidad 2: marketing analítico: análisis interno de la empresa
Unidad 3: el marketing analítico: análisis externo e investigación de mercados
Unidad 4: El marketing estratégico: decisiones de marketing estratégico
Unidad 5: Política de producto
Unidad 7: Política de comunicación
La Dirección comercial
Unidad 1. Política de distribución
Unidad 2. Planificación de la campaña de ventas
Unidad 3. Política de remuneración y motivación de la red de ventas
Unidad 4. Selección de los vendedores
Unidad 5. Control y supervisión de la actividad comercial
Unidad 6. Técnicas de venta
Recursos Humanos
Unidad 1: Introducción al desarrollo del RRHH
Unidad 2. Evaluación y reclutamiento. Selección de personas
Unidad 3. Aspectos legales de los RRHH
Unidad 4. La formación en la empresa
Unidad 5. La motivación
Unidad 6. La Retribución
Unidad 7. Comunicación
Unidad 8. Prevención de Riesgos Laborales
Dirección de Operaciones
Unidad 1. Introducción a la Dirección de Operaciones
Unidad 2. Gestión de la Calidad Total
Unidad 4. Gestión de la capacidad y planificación de las operaciones
Unidad 5. Lean Organization
Unidad 6. Logística integral
Unidad 7. Supply Chain management
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Requisitos de acceso: |
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A quién va dirigido
El programa se dirige a profesionales con responsabilidad en el ámbito de la dirección general o procedentes de empresas de consultoría que deseen adquirir o profundizar sus conocimientos y habilidades relacionadas con la dirección estratégica empresarial. En general, a todos aquellos directivos que deseen asumir responsabilidades directas en la toma de decisiones estratégicas dentro de la empresa, ya sean directores de unidades de negocio, gerentes de PYMES o responsables de área, tanto product managers como project managers. También va dirigido a licenciados y diplomados universitarios o profesionales preparados para asumir los contenidos del programa y que desee especializarse y adquirir una visión global de la empresa, de su gestión interna, que les aporte la calidad necesaria para un inmejorable posicionamiento profesional.
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Observaciones: |
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ECOL cuenta con un modelo pedagógico de calidad, no presencial, que facilita el proceso de aprendizaje del estudiante permitiendo compatibilizar la vida familiar con las necesidades de la educación continua. La metodología docente de ECOL tiene como punto de referencia al estudiante y pone a su disposición todas las herramientas necesarias para lograr el máximo nivel de aprendizaje, midiendo su avance y sus conocimientos en todo momento gracias a la evaluación continua.
Las tecnologías de la información y de la comunicación (TIC) se ponen al servicio de aquellas personas que desean aprender superando las barreras de lugar y tiempo. El Campus Virtual de ECOL es el espacio de comunicación y aprendizaje basado en las nuevas tecnologías que sirve de ventana al estudiante para relacionarse con el profesorado y los demás compañeros. Es el medio que permite acceder a diferentes servicios además de ser una fuente de recursos docentes que facilita al estudiante los elementos necesarios para la formación y la transmisión de conocimiento.
Otro elemento en el que se basa nuestro modelo pedagógico son los materiales didácticos creados específicamente para la formación no presencial y que guiados por la acción docente conducen al alumno a alcanzar los objetivos del curso.
Un profesorado de calidad y unos programas ambiciosos y actualizados conviven con la atención integral personalizada del alumnado que halla en el Campus Virtual la mejor plataforma para aprender.
El modelo no presencial de ECOL contribuye a optimizar el tiempo y el esfuerzo del alumno, que tiene un rol más activo y participativo durante todo el proceso formativo al poder administrar él mismo su ritmo de estudio dentro de un calendario establecido. Hacer compatibles los intereses personales de cada estudiante con sus actividades cotidianas es una de las ventajas que ofrece el modelo pedagógico.
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