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Nº Horas: |
31
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Titulación: |
3 créditos de Formación del Profesorado de la Comunidad de Madrid |
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Bolsa de Trabajo: |
Este curso tiene bolsa de trabajo |
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Salida Laboral: |
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Profesor de Enseñanza Secundaria y Bachillerato |
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Objetivos: |
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Clarificar valores en el seno de la profesión docente.
Conocer los problemas de convivencia en el seno de la organización docente y buenas prácticas para la mejora.
Motivar a para un compromiso con el cambio educativo y social en relación con el contexto actual.
Desarrollar competencias del profesorado para su participación en la elaboración del Plan de Convivencia del Centro.
Conocer algunas de las investigaciones recientes en la materia del curso.
Facilitar a los asistentes el acercamiento a la teoría relevante sobre resolución de conflictos y a las buenas prácticas en esta materia.
Facilitar a los asistentes el conocimiento de métodos de enseñanza aprendizaje que facilitan y potencian la convivencia en los centros educativos.
Suscitar la participación de los asistentes en programas específicos de prevención de la violencia y de convivencia en los centros educativos.
Motivar para la autoformación de los asistentes después del curso.
Motivar el surgimiento de proyectos e iniciativas para la acción a favor de la convivencia, en los centros de destino de los asistentes.
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Metodología: |
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Será una metodología activa y participativa. La intervención de los ponentes se efectuará de forma variada en función de los contenidos a tratar.
Las investigaciones y los conocimientos teóricos se presentaran de forma magistral, mientras que los conocimientos y las propuestas prácticas se desarrollarán con metodologías que alternarán las intervenciones de los ponentes con la participación de los asistentes.
Se plantearán asimismo actividades prácticas, individuales y de grupo, discusiones y debates, para potenciar en los asistentes una actitud constructiva, crítica.
Se analizarán materiales curriculares y didácticos originales y se revisarán casos concretos.
Se propiciará el conocimiento directo (visita organizada) de experiencias relevantes en algún centro educativo de la región.
Por último, se pondrá a los asistentes en situación actuar como protagonistas de situaciones de deterioro de la convivencia utilizando los métodos y las técnicas que hayan sido objeto de estudio en el curso.
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Programa: |
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Lunes, 22
16.00 h Recogida de documentación.
16.30 h inauguración.
18.30 h La convivencia infantil y juvenil: principales factores de riesgo y de protección. Prof. D. Amador Sánchez Sánchez. Prof. de Educación Secundaria, Consejero Técnico del Defensor del Menor en la Comunidad de Madrid.
Martes, 23
16.00 h Modelos de regulación de la convivencia en centros docentes. Pro. D. Juan Carlos Torrego Seijo. Prof. UAH, especialista en Violencia Escolar y Prof. de Doctorado en Resolución de Conflictos de convivencia
18.30 h La mediación escolar en Educación Secundaria. Prof. D. Juan Carlos Torrego Seijo.
Miércoles, 24
16.00 h Estrategias para regular la disrupción escolar desde el estilo docente. Profa. D.ª Isabel Fernández García. Profesora de Enseñanza Secundaria en el IES Pradolongo de Madrid.
18.30 h Protocolos de actuación ante situaciones de grave deterioro de la convivencia y acoso escolar: los modelos de ayuda. Profa. D.ª Isabel Fernández García.
Jueves, 25
16.00 h Gestión democrática de normas en la ESO. Prof. D. Juan de Vicente Abad. Orientador del IES Miguel Catalán de Coslada
18.30 h Trabajar la igualdad: Prevenir el maltrato y mejorar la convivencia. (2º premio estatal IRENE). Prof. D. Agustín Moreno García. Prof. del IES Salvador Allende de Fuenlabrada.
Viernes, 26
16.00 h Objetivos, contenidos y evaluación del Plan de Convivencia en los centros educativos. Prof. D. Juan Manuel Arribas Álvarez. Prof. de Secudnaria, Jefe de la UPE de la DAT Norte de la Comunidad de Madrid.
18.30 h Estrategias y materiales curriculares del Defensor del Menor de la Comunidad de Madrid para el desarrollo del Plan de Convivencia en los centros educativos. Prof. D. José Antonio Luengo Latorre. Prof. de Educación
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Requisitos de acceso: |
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Ser profesor, o estar en condiciones de serlo, de Enseñanza Primaria, Secundaria, Bachillerato o Escuelas de Idiomas. |
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Observaciones: |
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consultar |
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