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Nº Horas: |
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Bolsa de Trabajo: |
Este curso tiene bolsa de trabajo |
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Salida Laboral: |
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Atención y cuidado de la infancia en domicilios particulares.
Atención y cuidado de los niños en períodos de convalecencia.
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Objetivos: |
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Proporcionar conocimientos necesarios sobre los cuidados básicos del niño desde sus primeros momentos de vida, así como saber detectar las manifestaciones sintomáticas de las enfermedades infantiles más comunes.
Conocer los primeros auxilios ante posibles accidentes.
Estudiar las características evolutivas (psicológicas, intelectuales y afectivas) que faciliten la relación con los niños y permitan la resolución de comportamientos difíciles.
Conocer los recursos existentes en la zona sobre actividades extraescolares con el fin de integrar a los niños en su entorno social más próximo.
Adquirir las estrategias de comunicación con la familia a fin de conseguir colaboración ante situaciones conflictivas.
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Metodología: |
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DURACIÓN DEL CURSO
El alumno podrá realizar su Curso en el tiempo que precise para ello, con un límite de dos años. Por regla general y a un ritmo de una hora diaria, puede terminar los estudios y obtener su Diploma en aproximadamente seis meses.
MATERIAL DE ESTUDIOS
Una vez matriculado el alumno recibe TODO el material de estudios necesario para la realización del Curso, compuesto por los correspondientes módulos, hojas de consulta y ejercicios para remitir al Centro.
Este valioso material ha sido diseñado por profesores expertos en la materia y sus contenidos son actualizados, fáciles de entender, prácticos y pedagógicos.
Los módulos se entregan en carpetas recambiables, lo que permite, de una parte poder estudiar un temario concreto fuera de casa, en cualquier lugar y de otra actualizar el módulo con novedades que se vayan produciendo a lo largo del Curso.
CONSULTAS Y TUTORÍAS
A lo largo del Curso el alumno puede realizar cuantas consultas considere necesarias, sobre las materias de estudios.
Estas consultas serán resueltas por el Tutor personal que se asigna al alumno al comienzo del Curso y podrán hacerse las mismas por teléfono (en los días establecidos para tutorías) fax, E-mail ó por correo ordinario.
Este servicio permite que el alumno esté atendido en todo momento por sus profesores y resuelva todas las dudas o sugerencias que se le puedan plantear.
EVALUACIONES
Encontrará a lo largo del Curso dos tipos de evaluaciones en cada uno de los módulos de estudios:
-Autoevaluaciones, que consisten en formularios tipo test, que cada dos o tres temas tendrá que realizar el alumno y que comprobará los resultados inmediatamente mediante un solucionario que figura en cada módulo.
-Exámenes, que deberá remitir al Centro para que su profesor corrija y califique y cuya calificación media será la nota final del Curso.
CALIFICACIÓN
Es la nota que se asigna, tras la evaluación de cada examen de modulo. La media de estas calificaciones, junto, en su caso, con los trabajos extraordinarios, conforman la calificación final que el alumno obtiene en el Curso y que figurará en su Diploma al terminar el mismo.
AULA VIRTUAL
Vd. puede seguir su Curso, además de con los textos que le facilitamos, entrando en el Aula de nuestro Campus Virtual, donde de manera eficaz e interactiva podrá:
-Acceder a los programas de estudios en formato digital.
-Relacionarse con otros alumnos que siguen su mismo Curso.
-Participación en foros.
-Tutorías personalizadas interactivas.
-Realización de actividades relativas al Curso.
-Acceso a enlaces recomendados que ampliarán su formación.
-Test de autoevaluación con respuesta inmediata.
-Realización de exámenes y conocer de inmediato el resultado.
-Podrá descargarse programas de interés para el Curso.
-Chat para compartir opiniones tiempo real.
El Aula virtual hace más divertido y agradable el estudio.
PRÁCTICAS
Una vez finalizado el Curso el alumno puede solicitar al Centro la realización de clases prácticas en empresas ó Centros.
Para ello hemos concertado, según los Cursos, diversos Centros en los que poder realizar dichas prácticas, que tienen carácter voluntario. |
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Programa: |
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MÓDULO I. CUIDADOS GENERALES EN LA INFANCIA
Lección 1. La alimentación infantil
1. Bases de la nutrición
2. Fisiología nutricional
3. Valoración del estado nutricional del niño
4. Necesidades nutricionales por grupos de edad
5. Alimentación en situaciones concretas
6. Aspectos psicológicos relacionados con la alimentación
7. Resumen
Lección 2. El sueño durante la infancia
1. El recién nacido y el lactante: Necesidad de descanso
2. El sueño durante la primera y segunda infancia
3. El sueño en la edad escolar y en la pubertad
4. Principales problemas relacionados con el sueño
1. Cuidados higiénicos en el primer año de vida
2. Higiene en el niño preescolar y en el escolar
3. Cuidados pedagógicos (Introducción)
MÓDULO II. NOCIONES DE PEDIATRÍA
Lección 1. Introducción: El paciente pediátrico
1. Características diferenciales del paciente pediátrico
2. Consideraciones psicológicas
3. Etapas de la infancia
Lección 2. Aparato cardiorrespiratorio
1. El shock
2. Crisis asmática
3. Crup
4. Resfriado común
5. Gripe
6. Tos ferina
7. Fibrosis quística
Lección 3. Enfermedades del aparato digestivo
1. El cólico del lactante
2. Vómitos
3. Apendicitis
Lección 4. Neurología pediátrica
1. Meningitis
2. Convulsiones febriles
3. Epilepsia y estado epiléptico
4. Coma
5. Cefalea o dolor de cabeza
Lección 5. Enfermedades infecciosas
1. La fiebre
2. Otitis media aguda
3. Gastroenteritis aguda
4. Enfermedades exantemáticas
5. Calendario de vacunación sistemática
Lección 6. Enfermedades endocrinológicas: La diabetes mellitus
1. ¿Qué es la diabetes mellitus?
2. Clínica de la diabetes mellitus
3. ¿Qué es la cetoacidosis diabética?
4. Clínica de la cetoacidosis diabética
5. Tratamiento de la cetoacidosis diabética
6. Tratamiento de la diabetes mellitus
Lección 7. Dermatología pediátrica
1. Acné
2. Ampollas cutáneas
3. Urticaria
4. Eccema o dermatitis
5. Estomatitis herpética
6. Impétigo
7. Infecciones causadas por hongos
Lección 8. Aspectos psicosociales de la atención pediátrica
1. El niño maltratado
2. Abuso de drogas
3. Síndrome de hiperactividad con déficit de atención
4. Tics nerviosos
5. Muerte súbita del lactante
6. Niños con retraso psicomotor
MÓDULO III. PRIMEROS AUXILIOS
Lección 1. Generalidades sobre los accidentes infantiles
1. Introducción
2. Factores de riesgo de los accidentes infantiles
3. Características de los niños en las diferentes edades
4. Los principales peligros del niño
Lección 2. Heridas
1. Concepto y tipos de heridas
2. Infección de una herida
3. Cortes y erosiones
4. Heridas en localizaciones específicas
Lección 3. Accidentes por cuerpo extraño. Efectos del calor y del frío.
1. Accidentes por cuerpo extraño
2. Efectos del calor y del frío
Lección 4. Intoxicaciones. Mordeduras y picaduras de animales.
1. Las intoxicaciones
2. Mordeduras y picaduras de animales
MÓDULO IV. NOCIONES DE PSICOLOGÍA INFANTIL Y EDUCATIVA
Lección 1. Psicología evolutiva
1. Principios del desarrollo
2. Primera infancia (0 a 2 años)
2.1. Desarrollo cognitivo y social
2.2. Desarrollo de la comunicación y del lenguaje
2.3. Desarrollo de la personalidad
3. Segunda infancia (2-3 a 6 años)
3.1. Desarrollo cognitivo
3.2. Desarrollo de la socialización
3.3. Desarrollo del lenguaje
3.4. Desarrollo de la personalidad
4. Tercera infancia (6 a 12 años)
4.1. Desarrollo cognitivo
4.2. Desarrollo de la socialización
4.3. Desarrollo del lenguaje
4.4. Desarrollo de la personalidad
Lección 2. Pautas de intervención en la conducta infantil
1. Introducción
1.1. La conducta de los niños se aprende
1.2. Las falsas causas
1.3. Los reforzadores de la conducta
2. Programas de modificación conductual
2.1. Agresividad
2.2. Alborotos, indisciplina
2.3. Ansiedad
2.4. Autoestima
2.5. Bajo rendimiento escolar
2.6. Berrinches y rabietas
2.7. Desobediencia
2.8. Enuresis
2.9. Falta de atención
2.10. Fobias (Miedos)
2.11. Hiperactividad
2.12. Relajación infantil
2.13. Técnicas de estudio
2.14. Timidez y retraimiento social
3. Algunos consejos prácticos
3.1. Cómo tratar a un bebé difícil
3.2. Cómo minimizar el negativismo en niños de dos años
3.3. Cómo vacunar a los niños contra los estereotipos sexuales
3.4. Cómo orientar al niño sobre la TV.
3.5. Cómo ayudar a los niños a hacer amigos
3.6. Bajo rendimiento: cómo remediarlo
3.7. Cómo ayudar a los niños a adaptarse al divorcio
MÓDULO V. HÁBITOS PERSONALES Y DIDÁCTICA DEL TIEMPO LIBRE
Lección 1. La Adquisición de los hábitos personales.
1. Introducción
1.1. Metodología general
2. Hábitos de la alimentación.
2.1. Comportamiento en la mesa.
2.2. Uso de los cubiertos.
2.3. La bebida.
2.4. Preparación de los alimentos.
3. Hábitos del vestir.
3.1. Desnudarse.
3.2. Vestirse.
3.3. Aspecto general
3.4. Cuidado de la ropa.
4. Hábitos de higiene personal.
4.1. Control de esfínteres.
4.2. Higiene corporal.
5. Hábitos de sueño.
5.1. Despertarse
6. Hábitos de organización y orden.
6.1. El orden
6.2. La organización.
7. Relaciones sociales.
Lección 2. Educación en valores.
1. Definición y objetivos de la educación en valores.
2. Capacidades a desarrollar y actividades a promover.
2.1. Cómo y cuándo enseñar valores
3. Procedimientos o estrategias para desarrollar la educación en valores.
3.1. Clarificación de valores
3.2. Discusión de dilemas morales
3.3. Role playing.
3.4. Autorregulación y autocontrol.
Lección 3. Didáctica del tiempo libre.
1. Lectura de cuentos.
1.1. Cómo escoger un cuento
1.2. La didáctica de los cuentos..
1.3. Cómo analizar los libros infantiles, en materia de racismo y sexismo
2. Expresión plástica.
2.1. El desarrollo del niño/a en la expresión plástica.
2.2. La actitud del educador/a.
2.3. Algunas normas para el mejor funcionamiento del las actividades plásticas.
2.4. Planificación de las actividades de expresión plástica y ejemplos.
3. Expresión corporal: música, danza y ritmos.
3.1. Actividades para trabajar las canciones y el sonido
3.2. Actividades de danza.
4. Fiestas populares.
4.1. Ciclos del calendario festivo.
5. Conocimiento social y cultural e integración en el barrio.
6. Tecnología y Educación.
6.1. Televisión.
6.2. El vídeo.
6.3. El cine.
6.4. Aplicaciones educativas de las nuevas tecnologías de la información.
Lección 4. El juego.
1. Objetivos del Juego.
1.1. El Juego fomenta el desarrollo físico.
1.2. El Juego fomenta el desarrollo intelectual.
1.3. El juego realza el desarrollo social.
1.4. El juego es rico en valores emocionales.
1.5. El juego desarrolla el aspecto creativo de la personalidad infantil.
2. Etapas evolutivas del juego.
3. Factores que potencian el juego creativo.
4. Materiales y recursos para el juego.
4.1. Materiales para niños/as de 0-3 años.
4.2. Materiales para niños/as de 3-6 años.
4.3. Materiales para grandes espacios.
5. Descripción de algunos juegos.
5.1. Juegos de rosca.
5.2. Dominós-puzzle.
5.3. Dominós
5.4. Puzzles
5.5. Juegos de encaje
5.6. Construcciones
6. Materiales sensoriales.
7. Materiales de reciclaje.
7.1. Obtención de los materiales
Lección 5. Planificación, seguimiento y evaluación.
1. Introducción
2. Fases de la planificación.
2.1. Determinar los centros de interés de trabajo
2.2. Determinar las actividades a realizar de los ámbitos que hemos escogido
2.3. Identificar los acuerdos que debemos tener en cuenta y prever la intervención de personas implicadas
2.4. Establecer criterios de seguimiento y evaluación
3. Características de la evaluación.
MÓDULO VI. NOCIONES DE DERECHO
MÓDULO VII. RELACIÓN CON LA FAMILIA
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Profesores: |
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Requisitos de acceso: |
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En general no se necesita titulación ni conocimientos previos para la inscripción en cualquiera de nuestros Cursos. No obstante hay algunas especialidades en los que es muy conveniente unos conocimientos previos en la materia.
DESTINATARIOS
Personas que, sin una titulación académica, deseen adquirir conocimientos específicos sobre el cuidado y la atención a la infancia en el hogar.
Estudiantes de cualquier rama académica que deseen especializarse en el cuidado y la atención domiciliaria infantil. |
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Observaciones: |
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PRECIO
El importe de su Curso asciende a la cantidad de 1.290 €, aunque sí recibimos su solicitud de matricula antes de 15 días, se beneficiará de una SUBVENCIÓN de 300 €, por lo que el importe que deberá pagar por el Curso es de 990€.
FINANCIACIÓN
Mediante un acuerdo suscrito entre GESEDIS FORMACION y un importante grupo formado por diferentes Cajas de Ahorro de toda España, Vd. podrá financiar, sí lo desea, el importe de su Curso entre 3 y 36 meses, lo que, sin duda, permite la formación deseada al alcance de todas las economías.
SUBVENCIONES
GESEDIS FORMACION, tiene establecidos acuerdos con Instituciones, Fundaciones y Entidades, que colaboran en el desarrollo de la Enseñanza a Distancia en España. Mediante dichos acuerdos se posibilita que en determinados Cursos y fechas, el alumno se beneficie de una subvención y/o exención de los derechos de matriculación.
HORAS LECTIVAS
Al finalizar el Curso, el Centro certificará el número de horas lectivas que corresponda según el Curso (Entre 100 y 300 horas lectivas). |
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