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Nº Horas: |
405
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Titulación: |
consultar |
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Bolsa de Trabajo: |
Este curso no tiene bolsa de trabajo |
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Pyme: |
Si
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Convocatoria: |
Cerrada
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Colectivo: |
consultar
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Documentación Necesaria: |
consultar
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Salida Laboral: |
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consultar |
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Objetivos: |
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Este curso permitirá que los alumnos sean capaces de Analizar las características y ventajas del elearning. ∙ Reflexionar sobre el proceso enseñanza aprendizaje en las comunidades virtuales. . Conocer los roles y las funciones del tutor de elearning. . Aplicar instrumentos de seguimiento a los alumnos durante los periodos de formación. . Crear una comunidad virtual de aprendizaje. . Identificar situaciones problemáticas que requieran la intervención del tutor.Crear materiales didácticos de calidad. ∙ Identificar y desarrollar los componentes de un curso elearning. ∙ Seleccionar los recursos más adecuados para evaluar tanto el aprendizaje de los alumnos como la calidad de los materiales paraelearning. ∙ Analizar las características de diferentes plataformas de formación elearning. ∙ Conocer el modelo SCORM para contenidos y plataformas. ∙ Identificar el equipo interdisciplinar necesario para llevar a cabo un proyecto de elearning. ∙ Analizar casos prácticos reales de éxito en empresas. ∙ Conocer el proceso de construcción y participación en una red colaborativa. |
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Metodología: |
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El curso se desarrolla en modalidad eLearning tutorizado. Un equipo académico integral, formado principalmente por tutores especialistas en la materia, coordinadores académicos y administradores, se encargarán de resolver dudas, dinamizar el curso y realizar un seguimiento individualizado de cada alumno.
El enfoque es eminentemente práctico. El alumno irá combinando diferentes recursos didácticos, con el apoyo de herramientas de comunicación on line, que favorecen la participación activa y aseguran una interacción continua con el resto de participantes. Para garantizar el logro de los objetivos formativos, se propone un sistema de evaluación progresivo, de manera que el alumno sea consciente durante todo el proceso de cuál es su avance y su situación respecto al ritmo general dl curso, convirtiéndose así en el principal activo y protagonista de su propio aprendizaje. |
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Programa: |
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MÓDULO 1. POR QUÉ ELEARNING. CARACTERÍSTICAS Y ADECUACIÓN AL ENTORNO EMPRESARIAL
De la educación a distancia al elearning. Características y ventajas del elearning como modalidad de formación. Aplicaciones del elearning. ∙ Desarrollo internacional del elearning y la EAD. Las Universidades corporativas y las organizaciones internacionales. ∙ Entornos virtuales, elearning, blendedlearning. Ventajas e inconvenientes. Mercados y aplicaciones para la educación y la formación profesional continua. El diseño de propuestas en el ámbito corporativo y educativo.
MÓDULO 2. ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE EN LAS COMUNIDADES VIRTUALES.
Vínculos, enseñanza y aprendizaje en las comunidades virtuales. Enfoques y modelos sobre enseñanza y aprendizaje. Perspectiva cognitiva del entorno. Planificación de la enseñanza y la capacitación. Diversidad del alumno. Aprendizaje cooperativo y colaborativo. Resolución de problemas, simulaciones, método de casos.
MÓDULO 3. EL ROL DEL TUTOR.
Los roles y funciones del profesor/ tutor. Competencias personales,
profesionales y técnicas. Claves de una buena tutoría. Instrumentos
de diagnóstico y seguimiento del alumno. ∙ Herramientas para
encuentros sincrónicos y asincrónicos. Modelos de intervención y
acompañamiento del proceso de aprendizaje. Creación de la
comunidad virtual de aprendizaje. ∙ Situaciones problemáticas en las
que interviene el tutor.
MÓDULO 4. CONTENIDOS Y MATERIALES PARA ELEARNING.
Diseño didáctico instruccional. Pasos y secuencias del diseño. Elaboración de materiales a medida o "enlatados". El equipo de realización de materiales. Qué se entiende por materiales autoinstructivos. ∙ Los componentes principales de un curso: objetivos, contenidos, actividades, recursos y evaluación. Texto, lenguaje y comunicación. ∙ Interactividad y autonomía del estudiante. Recursos para la evaluación del aprendizaje. Recursos multimedia. Uso de gráficos imágenes audio videoanimaciones simulaciones. Reusabilidad y empaquetamiento de contenidos. ∙
Criterios para la evaluación de materiales. Normas y estándares. Learning objects (píldoras y objetos de aprendizaje).
MÓDULO 5. EQUIPAMIENTO Y RECURSOS TECNOLÓGICOS
Equipamiento informático y comunicación de datos. Servidores. Redes. Software para el desarrollo del campus virtual. Seguridad de la información. ∙ Plataformas: cómo son, qué permiten hacer; cómo elegirlas y evaluarlas. Los estándares del elearning. ∙ El modelo SCORM para contenidos y plataformas. Nuevas tendencias tecnológicas.
MÓDULO 6. DISEÑO Y GESTIÓN DE PROYECTOS DE ELEARNING
Pasos para la implementación: Diagnóstico y planificación sistémica:
decisión institucional y estratégica, el diseño instruccional, el equipo
interdisciplinario, los destinatarios/ alumnos, los profesores/tutores,
los contenidos, la tecnología. Pasos en la dirección de un proyecto. Conformación del equipo. Determinación de punto de partida y objetivos. Ciclo de vida. Visión, misión y liderazgo. La cadena de valor. Viabilidad económico financiera. El ROI de un proyecto elearning.
MÓDULO 7. CALIDAD Y EVALUACIÓN DEL PROYECTO
Evaluación del aprendizaje en línea. Fuentes de información, medios y recursos para la evaluación de aprendizajes. Evaluación mediante
portafolios. La evaluación de proyectos o programas de elearning.
Razones para evaluar. Propósitos de la evaluación. Tipos de
evaluación. Rol del evaluador. Tipos y niveles de evaluación. Análisis
de Casos. Ejemplos. El proceso evaluativo. Planificación. Diseño. Análisis y Reporte.
MÓDULO 8. CASOS PRÁCTICOS DE PYMES
Descripción de los proyectos formativos de PYMES. Casos prácticos empresariales de aplicación de las TIC en empresas PYMES. Usos de Internet. Barreras en la utilización de las TIC. Recomendaciones para otras empresas.
MÓDULO 9. PORTALES COLABORATIVOS EN RED
El yo y los otros. El equipo. Configuración de equipos. Trabajo en
equipo. Gestión de proyectos. Construcción y participación en una red
colaborativa. Herramientas Groupware para trabajar en equipo. |
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Requisitos de acceso: |
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∙ Ser trabajadores de PYME y/o autónomos.
∙ Disponer de un ordenador con conexión a Internet. |
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Observaciones: |
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Finalización: Marzo 2009
Matricula gratuita Curso íntegramente subvencionado en el marco del Programa Avanza Formación. |
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