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Nº Horas: |
400
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Titulación: |
Master En Psicopedagogía |
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Bolsa de Trabajo: |
Este curso no tiene bolsa de trabajo |
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Salida Laboral: |
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Centros educativos y psicologicos. |
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Objetivos: |
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Ofrecer una formación especializada en el área elegida, dentro del campo de la Psicopedagogía.
La variedad de perspectivas metodológicas que en este Master se incluyen, ofrece una oportunidad al alumno para responder a cualquier problema que desde la teoría o la práctica se presente.La larga experiencia de los autores y de las autoras en metodología de la investigación se ha plasmado en un programa riguroso para los conocedores del tema y de fácil acceso para los que se acercan a ella con fines formativos, educadora o de iniciación en la tarea investigadora o de preparación opositora.
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Metodología: |
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Material didáctico:Consta de bibliografía especializada, cuestionarios de autoevaluación y tutoría personalizada. |
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Programa: |
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CICLO PRIMERO: PSICOPEDAGOGÍA I
MSP11 Fundamentación psicológica y pedagógica del currículo.
MSP12 Capacidades como objetivo de la educación.
MSP13 Procesos de aprendizaje: condicionamiento, aprendizaje
MSP14 Proceso de enseñanza y aprendizaje como proceso
MSP15 Principios didácticos en el proceso de enseñanza y aprendizaje
MSP16 Desarrollo en la edad de la Educación Infantil (I
MSP17 Desarrollo en la edad de la Educación Infantil (II)
MSP18 Desarrollo en la edad de la Educación Primaria (I)
MSP19 Desarrollo en la edad de la Educación Primaria (II)
MSP20 Desarrollo en la edad de la Educación Secundaria (I)
MSP21 Desarrollo en la edad de la Educación Secundaria (II)
CICLO SEGUNDO: PSICOPEDAGOGÍA II
MSP22 Socialización y aprendizaje. La escuela como institución
MSP23 Dimensión moral de la educación. Actitudes y valores morales
MSP24 Educación para la convivencia y para la paz
MSP25 Educación para la igualdad. Educación no discriminatoria.
MSP26 Educación Sexual y Educación para la Salud
MSP27 Tutoría como elemento de la función docente
MSP28 Proceso de tomar decisiones
MSP29 Madurez vocacional y el proyecto de vida
MSP30 Aspectos de la diversidad de condiciones personales
MSP31 Orientación como actividad educativa
MSP32 Presentación y desarrollo de un modelo concreto de orientación
MSP33 Organización del sistema de orientación y apoyo en España
MSP34 Función asesora. Modelo de Intervención.
MSP35 Orientación en Educación Secundaria.Modelo de intervención.
CICLO TERCERO.PSICOPEDAGOGÍA III
MSP36 Asesoramiento individualizado a los alumnos
MSP37 Asesoramiento sobre itinerarios educativos
MSP38 Orientación profesional y los procesos de toma de decisión
MSP39 Entrenamiento en la transición a la vida activa
MSP40 Enseñanza de habilidades básicas y hábitos de autonomía
MSP41 Programas de enseñar a pensar, de aprender
MSP42 Presentación y desarrollo de algún programa concreto
MSP43 Métodos y técnicas de trabajo intelectual y su desarrollo
MSP44 Enfoque preventivo de los problemas escolares
MSP45 Análisis sistémico de la institución escolar
MSP46 Relación de teoría y práctica en la educación
MSP47 Práctica educativa como relación personal y como técnica
MSP48 Principios y modelos generales de evaluación en educación.
MSP49 Evaluación psicopedagógica: evaluación de la capacidad
MSP50 Evaluación del proceso de enseñanza: proyectos
MSP51 Evaluación del aprendizaje: evaluación de los procesos
MSP52 Experimentación e innovación educativa
MSP53 Dinámica del grupo clase. La adaptación al medio escolar
MSP54 Construcción de la inteligencia y de la personalidad
MSP55 Trabajo cooperativo y la interacción social. Técnicas de análisis
MSP56 Educación Especial: del modelo del déficit al de necesidades
MSP57 Organización de la Educación Especial
CICLO CUARTO: PSICOPEDAGOGÍA IV
MSP58 Organización y modos de trabajo en el aula con alumnos
MSP59 Adaptaciones curriculares: conceptos y principios generales
MSP60 Diversificación curricular
MSP61 Personas con retraso mental: características de su desarrollo
MSP62 Déficit sensoriales: sus tipos y evaluación
MSP63 Intervención educativa y adaptaciones curriculares I
MSP64 Intervención educativa y adaptaciones curriculares II
MSP65 Autismo y las alteraciones de la comunicación en la infancia
MSP66 Alteraciones comportamentales y conductas asociales I
MSP67 Alteraciones comportamentales y conductas asociales II
MSP68 Alumnos con disfunciones o déficit motores. Barreras de acceso
MSP69 Diferentes ritmos de aprendizaje: alumnos lentos en aprender
MP70 Dificultades y problemas en la adquisición del lenguaje hablado
MSP71 Dificultades y problemas en la adquisición del lenguaje escrito
MSP72 Dificultades y problemas en los aspectos matemáticos básicos
MSP73 Dificultades y problemas en la adquisición y uso instrumentos
MSP74 Alumnos superdotados. Posibilidades educativas que les ofrece
MSP75 Formación profesional y preparación para la transición a la vida
MSP76 Papel de la familia en la educación
MSP77 Colaboración de maestros y padres de alumnos necesidades
MSP78 Escuela en su entorno: relación con otras instituciones sociales
MSP79 Proyecto final.
Solicitar información detallada del Master. |
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Requisitos de acceso: |
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Titulados universitarios
El programa de Maestría esta diseñado para adultos que trabajan y que ya obtuvieron el título de licenciatura y que cuentan con suficiente experiencia profesional. Puede ser terminado en 24 meses o antes dependiendo de los créditos obtenidos y de la motivación del estudiante. En este programa también se evalúa la experiencia profesional y académica del estudiante para obtener créditos. |
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Observaciones: |
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CERTIFICACIÓN DEL MASTER
UPE promociona sus propios certificados y Diplomas, por lo que una vez enviada la Hoja de Respuestas del Test de Evaluación, un trabajo resumido de cada módulo de estudio de 25 a 35 páginas y aprobado el curso y redactada y entregada y/o defensa del trabajo fin de Master (Tesis), y aprobada esta se extenderá el respectivo certificado de estudios y diploma de Master Profesional al alumno que acredita su realización y superación del mismo. |
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