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Nº Horas: |
600
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Titulación: |
Master Of Science In Family Medicine, M.sc. |
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Bolsa de Trabajo: |
Este curso no tiene bolsa de trabajo |
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Salida Laboral: |
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Centros Sanitarios de Familia. |
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Objetivos: |
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Ofrecer una formación especializada en el área elegida, dentro del campo de la Medicina de Familia. |
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Metodología: |
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Material didáctico:Consta de bibliografía especailizada, cuestionarios de autoevaluación y tutoría personalizada. |
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Programa: |
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Algunas de las asignaturas de las que consta el Master son:
1. ATENCIÓN PRIMARIA DE SALUD.Objetivos docentes . Preguntas guía. Conceptos . Desarrollo histórico y definición de atención primaria de salud. Características de la APS. La Atención primaria en España. .
2. MEDICINA DE FAMILIA COMUNITARIA. Objetivos docentes. Introducción. Orígenes. Preguntas guía. Conceptos. Modelo biomédico y modelo biopsicosocial. Modelo biomédico. Modelo biopsicosocial.
3. RELACIÓN Y COMUNICACIÓN FAMILIA-PACIENTE-MÉDICO. Objetivos docentes. Introducción. Preguntas guía. Conceptos. Entrevista clínica. Objetivos y funciones de la entrevista clínica.
4. ATENCIÓN Y PRÁCTICA FAMILIAR.Objetivos docentes. Introducción. Preguntas guía. Conceptos. Influencia de la familia en la salud. Ciclo vital familiar y relaciones intrafamiliares. El genograma.
5. MEDICINA COMUNITARIA.Objetivos docentes. Introducción. Preguntas guía. Conceptos. Cultura comunitaria. Modelos de atención a la comunidad.
6. EL EQUIPO DE ATENCIÓN PRIMARIA. GESTIÓN CLÍNICA DE LA CONSULTA. Objetivos docentes. Introducción. ¿Cómo diferenciar trabajo en colaboración, trabajo en grupo? La Zona de Salud.
7. LA TOMA DE DECISIONES CLÍNICAS.Objetivos docentes. Caso clínico 1.ª parte. Preguntas guía. Conceptos. Análisis de las decisiones clínicas en función del proceso clínico asistencial. Actividad preventiva.
8. BIOÉTICA EN MEDICINA DE FAMILIA. Objetivos docentes. Introducción. Ética, moral, deontología, derecho y religión: conceptos y diferencias. Preguntas guía. Conceptos. Los principios éticos.
9. LA CONTINUIDAD.Objetivos docentes. Introducción. Preguntas guía. Conceptos. Definición. Componentes de la continuidad. Elementos facilitadores: la perspectiva organizativa. E
10. ATENCIÓN AL LACTANTE, LA PRIMERA INFANCIA Y LA EDAD ESCOLAR.Objetivos docentes. Introducción. Preguntas guía. Conceptos. El desarrollo físico, psicológico y social del niño. La familia con niños pequeños.
11. ATENCIÓN AL ADOLESCENTE.Objetivos docentes. Introducción. Preguntas guía. Conceptos. La consulta con adolescentes. Comportamiento del médico. Riesgos a explorar. Caso práctico. Análisis del caso.
12. ATENCIÓN AL ADULTO. Objetivos docentes. Introducción. Preguntas guía. Conceptos. Motivos de consultas más frecuentes. Motivos de consulta ocultos tras quejas orgánicas.
13. ATENCIÓN ESPECÍFICA DE LOS PROBLEMAS DE LA MUJER. Objetivos docentes. Introducción. Preguntas guía. Conceptos. Las mujeres de la consulta. El comportamiento del médico de familia en consultas ginecoobstétricas.
15. ATENCIÓN A LAS PERSONAS EN SITUACIÓN DE RIESGOS SOCIOSANITARIOS: INMIGRANTES, MINORÍAS CULTURALES, FAMILIAS MONOPARENTALES, CIUDADANOS «SIN CASA. Objetivos docentes. Preguntas guías. Conceptos. Inmigrantes. Minorías culturales.
16. ATENCIÓN A LAS PERSONAS EN RIESGO DE VIOLENCIA: VIOLENCIA DOMÉSTICA.Objetivos docentes. Introducción. Preguntas guía. Conceptos. Violencia doméstica. Causas. Epidemiología.
17. ATENCIÓN A LAS PERSONAS CON HÁBITOS TÓXICOS Y CONDUCTAS DE RIESGO.Objetivos docentes. Introducción. Preguntas guías. Conceptos. Dependencia de sustancias (DSM-IV). Patrones de consumo.
18. ATENCIÓN A LAS URGENCIAS Y EMERGENCIAS SANITARIAS EN ATENCIÓN PRIMARIA.Objetivos docentes. Introducción. Atención con soporte vital. Preguntas guías. Conceptos. Atención inicial al trauma grave.
19. PROGRAMA DE ACTIVIDADES PREVENTIVAS Y DE PROMOCIÓN DE LA SALUD (PAPPS).Objetivos docentes. Introducción. Preguntas guías. Conceptos. Clasificaciones y tipos de las actividades de prevención y promoción. La priorización y organización de las actividades preventivas.
20. EDUCACIÓN PARA LA SALUD Y PROMOCIÓN DE ESTILOS DE VIDA SALUDABLES. MÉTODOS DE INTERVENCIÓN.Objetivos docentes. Introducción. Preguntas guías. Conceptos. Educación individual y educación grupal. Relacionados con el consumo del tabaco. Relacionados con el abuso del alcohol. Relacionados con la inactividad física. Relacionados con la obesidad.
21. PREVENCIÓN, DETECCIÓN Y SEGUIMIENTO DEL CÁNCER.Objetivos docentes. Introducción. Preguntas guía. Conceptos. Factores de riesgo carcinógeno en el ser humano. Estrategias contra el cáncer. Prevención primaria. Prevención secundaria del cáncer. Cribados. Diagnóstico y tratamiento precoz. Prevención terciaria. Recomendaciones del Programa de Actividades Preventivas y Promoción de la Salud (PAPPS) de la Sociedad Española de Medicina de Familia y Comunitaria (aemFYC).
22. SALUD MENTAL EN ATENCIÓN PRIMARIA. Objetivos docentes. Preguntas guía. Concepto. Enfermedad funcional. Ansiedad. Trastornos afectivos. Los trastornos psicóticos. Prevención de las enfermedades mentales.
23. PREVENCIÓN DE LAS ENFERMEDADES TRANSMISIBLES. Objetivos docentes. Introducción. Preguntas guía. Enfermedades de transmisión sexual. Vulvogaginitis. Uretritis. Herpes genital. Actividades preventivas. Vacunas en el adulto. Vacunas recomendadas en adultos por grupos de riesgo.
24. PREVENCIÓN, DETECCIÓN, ABORDAJE Y SEGUIMIENTO DE LA DIABETES MELLITUS TIPO 2. Objetivos docentes. Introducción. Importancia de la diabetes. Preguntas guía. Conceptos. Diagnóstico de la diabetes mellitus. Prevención de diabetes. Prediabetes e intolerancia hidrocarbonada. Obesidad. Tratamiento de la diabetes mellitus.
25. RIESGO CARDIOVASCULAR.Objetivos docentes. Introducción. Preguntas guía. Concepto. Niveles de prevención. Identificación y confirmación de factores de riesgo. Valoración y estratificación del riesgo cardiovascular.
26. ATENCIÓN AL PACIENTE CON ASMA Y EPOC. Objetivos docentes. Introducción y definciones. Preguntas guía. EPOC. Factores de riesgo de EPOC. Diagnóstico de la EPOC. Tratamiento en fase estable.
27. EL DOLOR CRÓNICO. Objetivos docentes. Introducción. Preguntas guía. Conceptos. Características del dolor crónico benigno. Síndromes dolorosos generales.
28. LA ATENCIÓN DOMICILIARIA. Objetivos docentes. Introducción. Preguntas guía. Conceptos. Importancia. Clasificación. Evaluación del paciente inmovilizado en domicilio. Evaluación del medio.
29. ATENCIÓN AL PACIENTE TERMINAL.Objetivos docentes. Introducción. Preguntas guía. Conceptos. Características de los pacientes terminales. Atención domiciliaria. Comunicación con el enfermo terminal.
30. UTILIDADES EN WEB, LECTURAS RECOMENDADAS.
-Proyecto final.
Graduase en la Universidad en los Títulos de Bachelor, Master y Doctor aportando curricularmente acreditaciones que valoren su cultura,trabajo y experiencia vivida.
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Requisitos de acceso: |
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Titulados universitarios
Profesionales en Medicina de Familia interesados en ampliar conocimientos a nivel de Maestría.
Personas de otras áreas académicas interesados en desarrollarse profesionalmente en el ámbito de la Medicina de Familia. |
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Observaciones: |
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Profesionales de la Medicina de Familia.
Personas (especialmente latinoamericanas) que por diversos motivos no concluyeron sus estudios en Medicina de Familia y actualmente pueden finalizar su carrera por Complementación Académica-Profesional a través de CIU Cambridge International University, Universidad Nacional de Piura y Universidad La Gran Colombia.
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