| |
 |
| |
 |
Nº Horas: |
consultar
|
|
|
| |
|
Titulación: |
Máster |
|
| |
|
Bolsa de Trabajo: |
Este curso no tiene bolsa de trabajo |
|
| |
|
Salida Laboral: |
| |
|
consultar |
|
| |
|
Objetivos: |
| |
|
1. Capacitar académicamente al estudiantado en la comprensión de la perspectiva de género como campo epistemológico y en su aplicación como metodología de análisis y transformación de la realidad social discriminatoria.
2. Instruir al estudiantado en la normativa internacional, europea, estatal y autonómica a favor de la igualdad de oportunidades entre mujeres y hombres.
3. Formar a profesionales cualificados en auditorías de igualdad en empresas y organizaciones sociales.
4. Formar a profesionales cualificados que intervengan eficazmente ante situaciones de violencia de género.
5. Formar a profesionales especializados en el diseño, aplicación y evaluación de técnicas de prevención, intervención e inserción con mujeres en riesgo de exclusión.
6. Capacitar al estudiantado para diseñar, ejecutar y divulgar una investigación científica en materia de estudios feministas y de género.
|
|
| |
|
Metodología: |
| |
|
consultar |
|
| |
|
Programa: |
| |
|
. MÓDULOS:
1. Fundamentos de los estudios de las mujeres, feministas y de género (9 créditos):
. La construcción de los géneros.
. Ética feminista y género.
. La teoría feminista hoy: mas allá del sistema sexo/género.
. Los caminos del feminismo: igualdad, diferencia, nuevas masculinidades.
. Las mujeres y las culturas.
. Las mujeres y el arte.
. Mujer/es, sexo social y género/s.
. Desarrollo sostenible: mujeres y Agenda 21 Local.
2. Las mujeres de la sociedad del conocimiento(4 créditos):
. La |
|
| |
|
Profesores: |
| |
|
- DIRECCIÓN ACADÉMICA:
Ventura Franch, Asunción
Téllez Infantes, Anastasia
Vélez Bautista, Graciela
Gatica Villarroel, Leonardo
- PROFESORADO:
Mónica Moreno
Alicia Mira
Sonia Reverter
Elsa González
Anastasia Téllez
Luz Sanfeliu
Rosalia Torrent
Amparo Carbonell
Anastasia Téllez
Aurelia Bengochea
M.ª José Senent
Auxiliadora Sales
Consol Aguilar
Joan Traver
Vicent Benet
Estela Bernad
Rosario Tur
Asunción Ventura
Santiago García
Mª Dolores Romero
Amparo Garrigues
Mercedes Alcañiz
Ana Giménez
Mª José González
Begoña San Miguel
Mª José Mateu
Mª José Gámez
Vicent Martínez
Eva Espinar
Alicia Gil
Mar Esquembre
Miguel A. Moliner
|
|
| |
|
Requisitos de acceso: |
| |
|
. CRITERIOS GENERALES:
El estudiantado que quiera acceder al Máster deberá haber finalizado los estudios de grado (Diplomaturas y Licenciaturas) Una vez efectuada la pre-inscripción, deberá presentarse o remitirse por correo la siguiente documentación, original o fotocopia compulsada:
- Copia impresa de la preinscripción
- Fotocopia de DNI (o equivalente), NIE o pasaporte
- Documentación acreditadora de los estudios que dan acceso al programa oficial de postgrado, debidamente legalizada
- Curriculum Vitae
- Documentación que acredite los méritos alegados en el Curriculum Vitae
- Otra documentación de interés
Debe remitir la documentación en la siguiente dirección:
Negociado de Acceso y Doctorado
Servicio de Gestión de la Docencia y Estudiantes
Edificio Rectorado, campus del Riu Sec
E-12071- Castellón de la Plana
|
|
| |
|
Observaciones: |
| |
|
Metodología docente de los módulos teóricos
Todo el material docente necesario para resolver las actividades que evalúan los conocimientos, las destrezas y las habilidades adquiridos en cada materia o asignatura que compone un módulo teórico se pone a disposición del alumnado en los distintos espacios del aula virtual. Adicionalmente, se refuerzan con materiales complementarios.
Los módulos se activan de manera progresiva (ver Calendario).
La docencia de los módulos se realiza de acuerdo con la siguiente secuenciación temporal: cada módulo quedará activado a partir de una fecha determinada (ver Calendario); el estudiantado matriculado dispondrá de una franja semanal, calculada en atención a los créditos asignados a las materias o asignaturas que componen cada módulo, para trabajar los materiales docentes y ser tutorizado por el profesorado responsable del módulo; finalizado el periodo de tutorización, se activará una semana para afrontar la evaluación continua de cada materia o asignatura; finalmente, el profesorado dispondrá de dos semanas para evaluar la consecución por parte del estudiantado de los conocimientos, las aptitudes y las destrezas perseguidas con cada materia.
Cada módulo contiene actividades que hay que resolver y enviar a cada tutora o tutor en los plazos establecidos en el calendario académico, siembre bajo dos modalidades de evaluación: continua y final (ver Sistema de evaluación). Para facilitar la elaboración de las actividades, durante el periodo de evaluación continua se abrirán las tutorías para que el alumnado, de manera individualizada, pueda comunicarse con el profesorado adscrito a cada materia o asignatura y realizar las consultas que precise, así como, siempre y cuando el profesorado lo considere oportuno, pueda repetir las actividades que no hayan sido resueltas convenientemente. Como ha quedado indicado, esta segunda oportunidad debe ser autorizada por el profesorado.
Al ser un Máster por línea (on line), el estudiantado podrá cursar las materias o asignaturas de un módulo aunque el periodo de docencia, tutorización y evaluación continua hayan finalizado. En este caso, le corresponderá exclusivamente al estudiantado la preparación y el estudio de las materias o asignaturas del módulo (es decir, sin posibilidad de tutorización del profesorado) y su superación mediante una evaluación final. Igualmente, el estudiantado que no haya sido evaluado positivamente en la modalidad continua deberá presentarse a la evaluación final de las materias del módulo.
La modalidad de evaluación final carece de atención personalizada, de modo que la función de la tutoría se limita a la corrección y calificación de las actividades trasladándose información sobre la nota pero sin que se produzca asesoramiento previo a la realización de las actividades ni sea posible una nueva oportunidad para mejorar los resultados.
Cada materia o asignatura es tutorizada por la profesora o el profesor responsable de la misma. En el caso de que se opte por la modalidad de evaluación continua, la comunicación con el profesorado se establece de la siguiente forma: individualmente, a través del correo electrónico, y, colectivamente, mediante los distintos foros temáticos en los que también puede participar el alumnado que opte por la evaluación final.
Los foros: cada módulo se complementa con un foro temático dinamizado por el profesorado del módulo y abierto a la participación de todo el alumnado del curso cualquiera que sea la modalidad de evaluación por la que opte.
. SALIDAS PROFESIONALES:
Agentes de igualdad
Asesorías y consultorías en conciliación de la vida personal, familiar y profesional
Asesorías y consultorías en igualdad en los recursos humanos
Auditoras/es de igualdad
Defensa legal de los derechos de las mujeres
Educación social con mujeres
Formación de formadores en igualdad
Gestión de la responsabilidad social empresarial con igualdad
Personal de atención y tratamiento de mujeres víctimas de violencia de género
Personal investigador en estudios de las mujeres, feministas y de género
Personal técnico de entidades no lucrativas de mujeres o que trabajan a favor de las mujeres
Trabajo social con mujeres
|
| |
|
|
|
|
