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Nº Horas: |
400
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Titulación: |
Master En Educación Especial |
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Bolsa de Trabajo: |
Este curso no tiene bolsa de trabajo |
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Salida Laboral: |
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Centros de enseñanza |
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Objetivos: |
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Ofrecer una formación especializada en el área elegida, dentro del campo de la Educación Especial.
Esta obra recoge las líneas de investigación y los planteamientos teóricos y prácticos más relevantes del ámbito de la educación especial, analizados desde una perspectiva pedagógica y tomando como referente las prácticas cotidianas que se están llevando
a cabo en los centros educativos y en las aulas. Se estructura en tres unidades temáticas que analizan las principales cuestiones, líneas de trabajo y avances generados en torno al marco conceptual, al currículum y a la estructura organizativa para atender a la diversidad, sin olvidar en último lugar la acción tutorial y la participación de
la familia.
Centrando su temática en los tres ámbitos básicos de actuación ?sector educativo, centro y aula?, su lectura ofrece los conocimientos necesarios para la formación inicial y permanente, además de
orientaciones y estrategias para la acción, a los diferentes colectivos relacionados con la educación especial. |
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Metodología: |
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Material didáctico:Consta de bibliografía especializada, cuestionarios de autoevaluación y tutoría personalizada. |
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Programa: |
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Algunas de las asignaturas de las que consta el Master son:
Presentación. Prefacio. Parte primera: Marco conceptual y evolución de la educación especial.
1. La educación especial a través del desarrollo histórico, social y legislativo. Algunos apuntes para la reflexión.
2. El concepto de educación especial: aclaraciones al entramado
terminológico.
3. Las necesidades educativas especiales como alternativa a la
categorización.
Parte segunda: Currículum y diversidad: nuevas realidades, nuevas
perspectivas.
4. El currículum como marco de referencia en procesos de atención a la diversidad: perspectivas curriculares para alumnos con necesidades educativas especiales.
5. La evaluación: sentido y estrategias para los alumnos con
necesidades educativas especiales.
6. Prevención y atención temprana.
7. Las adaptaciones curriculares como estrategias
de atención a la diversidad.
Parte tercera: Estructuras organizativas para atender a la
diversidad.
8. La estructura organizativa de
los centros y la atención a la diversidad.
9. El proceso de escolarización para los alumnos con necesidades educativas especiales.
10. Estrategias organizativas de aula para atender a la diversidad.
11. La red de apoyo ante las necesidades educativas especiales.
12. Acción tutorial y atención a la diversidad.
13. La participación de la familia en la educación de los alumnos con
necesidades educativas especiales.
-Proyecto Final. |
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Requisitos de acceso: |
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Titulados universitarios.
Profesionales de las ciencias educativas y personas de caulquier procedencia académica, interesados en especializarse profesionalmente en el ámbito de la educación especial. |
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Observaciones: |
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Especialmente dirigido a:Profesionales de la Educación.
Personas (especialmente latinoamericanas) que por diversos motivos no concluyeron sus estudios en Ciencias Educativas y actualmente pueden finalizar su carrera por Complementación Académica-Profesional a través de UPE Universidad de los Pueblos de Europa, Universidad Nacional de Piura y Universidad La Gran Colombia. |
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