| Modalidad: | Curso A Distancia | | Horas: | 109 h | | Descripcion: | 109 horas baremables a nivel nacional | | | 
FCA Formación Sanitaria | | | |  | Temario: | Unidad didáctica 1: Terapia de conducta en la infancia. Los orígenes de la terapia de conducta.Características de la terapia de conducta.Conductas problemas y desarrollo.Autonomía para desarrollar ayuda.Desarrollo infantil y necesidad de tratamiento.Colaboración de paraprofesionales.Clientes versus pacientes en los tratamientos infantiles.Unidad didáctica 2: Tratamiento y evaluación. Descripción del proceso terapéutico.Análisis del Motivo de consulta.Diseño y aplicación del plan de intervención.Técnicas de evaluación conductuales.Unidad 3: El terapeuta. Factores que determinan la actuación terapéutica en la infancia.Cómo acreditar al experto en terapia de conducta infantil.Habilidades terapéuticas en Terapia de conducta infantil.Formación adicional según la población tratada.El trabajo del experto a lo largo del proceso terapéutico.Unidad 4: Eficacia terapéutica. Acercamiento a la terapia cognitivoconductual.Modelos cognitivos.Modelos conductuales.Objetivos terapéuticos.Campos específicos de actuación.Pasos para modificar el comportamiento del niño/a por parte de los padres.Unidad 5: Trastornos de conducta infantil. Definición de trastorno de conducta.Características de los niños/as con trastornos de conducta.Causas de los trastornos de conducta infantil.Diagnóstico diferencial y evaluación.Clasificación de los trastornos de conducta infantil.Intervención en problemas de conducta infantil.Intervención del terapeuta en los trastornos de conducta infantil.Intervención del profesor en los trastornos de conducta infantil.El trastorno negativista desafiante y su tratamiento.Definición del trastorno disocial.Influencia de los padres en el trastorno disocial de los niños/as.Características del niño/a con trastorno disocial.Tipos de trastornos disociales y su diagnóstico.Prevención y tratamiento del trastorno disocial.Concepto de Hiperactividad.Problemas asociados a la hiperactividad.Diagnóstico del tratamiento pro déficit de atención con hiperactividad.Detección de los niños/as hiperactivos en el hogar y su intervención.Tratamiento de la hiperactividad en el ámbito escolar.Tratamiento de la hiperactividad.Evaluación.Tipos de autismo. Características para su diagnóstico.Problemas de conducta.Autismo en el lenguaje.Tratamiento del autismo.El niño/a autista en la escuela.El papel de los padres.Unidad 6: Trastornos de Ansiedad. Etiología de los trastornos de ansiedad en la infancia.El miedo en la infancia.Las fobias infantiles.Los terrores nocturnos en la infancia.Clasificación de los trastornos de ansiedad en la infancia.Evaluación de los trastornos de ansiedad en la infancia.Tratamiento de los trastornos de ansiedad en la infancia.Unidad 7: Trastornos afectivos. Concepto de trastorno de afectividad en la infancia.Causas de los trastornos de afectividad en la infancia.Clasificación de los trastornos de afectividad en la infanciaTrastornos afectivos bipolares en la infancia.Síntomas de los Trastornos de la afectividad en la infancia.Diagnóstico y tratamiento de los trastornos de afectividad en la infancia.Prevención de los trastornos de afectividad en la infancia.El mutismo como trastorno emocional en la infancia.Causas y síntomas de la timidez.Qué hacer con un niños tímido.Concepto de depresión infantil y factores desencadenantes.Diagnóstico de la depresión infantil.Tratamiento de la depresión infantil.Evaluación de la depresión infantil.Unidad 8: Trastornos del sueño. Trastornos de la eliminación. Cuánto duerme un niño.Trastornos del sueño en la infancia y su tratamiento.Concepto de enuresis.Causas de la incontinencia y de la enuresis.Clases de enuresis.Evaluación de la enuresis.Tratamiento de la enuresis.Concepto de la encopresis.Tipos de encopresis.Causas de la encopresis.Evaluación de la encopresis.Tratamiento de la encopresis. Ocultar Ver temario completo |  | Objetivos: | Objetivo general.
El objetivo general del curso es conocer el concepto y fundamentos teóricos básicos en psicología infantil, características diferenciales y aspectos metodológicos específicos que conlleva la aplicación de los tratamientos conductuales en la infancia.Este curso está orientado a la profundización profesional de las alteraciones de la conducta en la infancia, sus causas, su evaluación y el tratamiento desde los primeros años de vida.Finalmente el curso pretende llevar a la práctica la intervención profesional para el tratamiento de los trastornos de la conducta infantil que interfieren de forma significativa en el desarrollo personal, social, escolar y familiar del niño/a con diferentes manifestaciones ( conducta disocial, déficit de atención con hiperactividad, ansiedad, trastornos afectivos, del sueño, eliminación...).
Ocultar Ver objetivos completos | | | | | Titulación: | DIRIGIDO A DIPLOMADOS EN ENFERMERÍA, PSICOPEDAGOGOS, PEDAGOGOS, DIPLOMADOS EN EDUCACIÓN ESPECIAL, EDUCADORES SOCIALES, TRABAJADORES SOCIALES Y TERAPEUTAS OCUPACIONALES | | Convocatoria: | Abierta | | Plazo de matriculación: | Abierto | | Baremable: | Este Curso es Baremable | | Observaciones: | | | | Información | | Solicita información gratis al centro | | |
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