| Modalidad: | Curso A Distancia | | Horas: | 125 h | | Descripcion: | Programa de becas clay adjudicadas por su departamento de ayudas a la formación y desarrollo profesional | | Requisitos: | Válido sólo para estos países : España
| | | 
CLAY FORMACIÓN INTERNACIONAL | | | |  | Temario: | UNIDAD 1. FORMACIÓN DE FORMADORES1. Panorama actual del modelo formativo1.1. La sociedad del aprendizaje
2. El proceso formativo2.1. Claves de formación2.1.1. Actitudes2.1.2. Motivaciones2.1.3. Expectativas y habilidades2.1.4. Sistemas de aprendizaje2.2. La evaluación de la formación2.3. El modelo de comunicación
3. El rol del formador3.1. Valores formativos3.2. Autoridad3.3. PoderUNIDAD 2. LA COMUNICACIÓN PÚBLICA: PRESENTACIONES EFICACES1. Fundamentos de la comunicación pública1.1. La opinión pública1.2. El líder de opinión1.3. La disonancia cognitiva1.4. Inducción a la acción1.5. Características del público1.6. Características del emisor1.7. Características del discurso público
2. La puesta en acción: presentaciones eficaces2.1. El miedo escénico2.2. Medios técnicos e instalaciones2.3. Fichas de apoyo2.4. Imagen personal2.4.1. La voz2.4.2. La comunicación no verbal2.5. La planificación del discurso2.5.1. ¿Cómo captar la atención del público?2.5.2. ¿Cómo mantener la atención del público?2.5.3. ¿Cómo concluir con éxito?2.6. La intención comunicativa2.6.1. Funciones comunicativas principales2.6.2. Funciones comunicativas secundarias
3. Enseñanzas comunicacionales
4. ReferenciasUNIDAD 3. CREATIVIDAD E INNOVACIÓN1. Definición de creatividad1.1. Sistemas creativos1.2. Programas creativos
2. La Personalidad creativa
3. El proceso creativo3.1. Fases del proceso3.1.1. El camino organizado3.1.2. La vía inspirada
3.2. Paradojas del proceso creativo
3.3. Barreras y factores estimulantes a la creación3.3.1. Barreras3.3.2. Estímulos
4. El producto creativo
5. Enfoques para el desarrollo de la creatividad5.1. Clubes de creatividad y pensamiento5.2. Técnicas de estimulación creativa5.3. 1. Los seis sombreros
6. Mapas mentalesUNIDAD 4. DESARROLLO PERSONAL1. El desarrollo personal aplicado al trabajo 1.1. Definición de desarrollo personal1.2. Los tres ejes del desarrollo Personal1.3. Reeducación1.4. Sanación1.5. Revitalización1.6. Las cinco dimensiones de la personalidad 1.7. Física1.8. Emocional1.9. Mental1.10. Relacional1.11. Espiritual
2. La gestión del tiempo 2.1. Concepto del tiempo2.2. Técnicas para gestionar el tiempo2.2.1. Lo primero usted; lo segundo el tiempo2.2.2. Definir metas y objetivos2.2.3. Planificar2.2.4. Priorizar2.2.5. Medir el tiempo2.2.6. Chequear resultados2.2.7. Tener en cuenta el tiempo de los demás2.2.8. Controlar los ladrones de tiempo2.2.9. Delegar2.2.10. Reunirse para pensar colectivamente2.2.11. Tomar decisiones correctas2.2.12. Utilizar tecnología
3. Principios de salud3.1. La desintoxicación3.2. La nutrición adecuada
Ocultar Ver temario completo |  | Objetivos: | Mejorar la calidad de la docencia;Aprender a integrar las habilidades sociales relacionadas con la actividad educativa;Capacitarse para diseñar cursos de formación efectivos;Conocer las necesidades formativas, así como, los potenciales de desarrollo docente;Aprender las características básicas del discurso público;Aprender a realizar presentaciones eficaces;Manejar con soltura las técnicas y los recursos de comunicación pública. Ocultar Ver objetivos completos | | | | | Titulación: | Titulación expedida por Clay Formación y homologada por APEL (Asociación de Proveedores de eLearning), AEFOL (Asociación Española de Formación On Line) y AEDETP (Asociación Española de Enseñanza Técnico Profesional) | | Convocatoria: | Abierta | | Plazo de matriculación: | Abierto | | Observaciones: | La sociedad del aprendizaje, apunta hacia una sociedad autodidacta, que se forma a medida que avanza el proceso imparable de la innovación tecnológica.Para lograr el autoaprendizaje y desarrollar actividades formativas altamente efectivas, se hace indispensable conocer las claves de la actividad formativa. Gestionar las relaciones con los participantes y transmitir conocimientos y habilidades, constituyen los dos objetivos fundamentales de un proceso formativo, en el que se transforman valores, actitudes y hábitos de conducta.La habilidad de la comunicación pública es fundamental para lograr realizar presentaciones eficaces y completar con efectividad una actividad formativa. | | Requisitos: | Formadores;Estudiantes que deseen dedicarse a la formación;Directivos y mandos intermedios que realicen formación interna en sus empresas;Responsables de recursos humanos.
| | | Información | | Solicita información gratis al centro | | |
| | |  |