| Modalidad: | Curso A Distancia | | Horas: | 105 h | | Descripcion: | Programa de becas clay adjudicadas por su departamento de ayudas a la formación y desarrollo profesional | | Requisitos: | Válido sólo para estos países : España
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CLAY FORMACIÓN INTERNACIONAL | | | |  | Temario: | UNIDAD 1. INTERNET Y LA SOCIEDAD RED1. La sociedad red1.1. El individualismo en red1.1.1. El informacionalismo1.1.2. Un nuevo orden social1.1.3. El cibernauta1.2. El papel de las ciudades: nuevos territorios1.2.1. Las redes ciudadanas1.3. La transformación del trabajo1.3.1. El trabajo auto programable1.4. El papel de las instituciones públicas1.4.1. El gobierno electrónico: la democracia activa1.4.2. La innovación: pilar del desarrollo1.4.3. La intimidad en Internet: una entelequia
2. La educación2.1. La sociedad del aprendizaje2.1.1. La ciudad educativa2.1.2. La formación informacional2.2. El sistema educativo2.2.1. Características principales del cambio educativo2.2.2. Una nueva panorámica2.2.3. La educación tecnológica
3. Internet: ¿hacia dónde?
4. Enseñanzas comunicacionales
5. Referencias al capítuloUNIDAD 2. LA COMUNICACIÓN PÚBLICA: PRESENTACIONES EFICACES1. Fundamentos de la comunicación pública1.1. La opinión pública1.2. El líder de opinión1.3. La disonancia cognitiva1.4. Inducción a la acción1.5. Características del público1.6. Características del emisor1.7. Características del discurso público
2. La puesta en acción: presentaciones eficaces2.1. El miedo escénico2.2. Medios técnicos e instalaciones2.3. Fichas de apoyo2.4. Imagen personal2.4.1. La voz2.4.2. La comunicación no verbal2.5. La planificación del discurso2.5.1. ¿Cómo captar la atención del público?2.5.2. ¿Cómo mantener la atención del público?2.5.3. ¿Cómo concluir con éxito?2.6. La intención comunicativa2.6.1. Funciones comunicativas principales2.6.2. Funciones comunicativas secundarias
3. Enseñanzas comunicacionales
4. ReferenciasUNIDAD 3. LA COMUNICACIÓN PERIODÍSTICA Y POLÍTICA1. Breve historia de los efectos que los medios de comunicación de masas ejercen sobre las personas
2. La comunicación periodística2.1. El gabinete de prensa2.2. Técnicas de comunicación periodística2.2.1. Entrevista2.2.2. Rueda de prensa2.2.3. Nota de prensa2.2.4. Lanzamiento de productos o servicios2.2.5. Encuentros personalizados y viajes de familiarización2.2.6. Auditorias informativas2.2.7. Servicio de estudios y documentación2.3. La figura del portavoz2.3.1. Pautas a seguir durante la comparecencia en Medios2.3.1.1. La radio: el medio caliente2.3.1.2. La televisión: la importancia de la imagen2.3.1.3. Sesiones fotográficas: el lenguaje del instante
3. Relaciones institucionales: el lobby3.1. Organizar un lobby
4. La comunicación política4.1. Comunicar ideología4.2. La opinión pública4.2.1. La exposición selectiva4.2.2. La disonancia cognoscitiva4.2.3. La espiral del silencio4.2.4. La canalización de la opinión pública4.2.5. El rumor4.3. La campaña de comunicación política4.3.1. La investigación4.3.2. El plan estratégico4.3.3. El plan táctico4.3.4. La realización4.3.5. Control y evaluación4.3.6. Secuencia de actividades
5. Enseñanzas comunicacionales
6. Referencias al capítuloUNIDAD 4. DESARROLLO PERSONAL1. El desarrollo personal aplicado al trabajo 1.1. Definición de desarrollo personal1.2. Los tres ejes del desarrollo Personal1.3. Reeducación1.4. Sanación1.5. Revitalización1.6. Las cinco dimensiones de la personalidad 1.7. Física1.8. Emocional1.9. Mental1.10. Relacional1.11. Espiritual
2. La gestión del tiempo 2.1. Concepto del tiempo2.2. Técnicas para gestionar el tiempo2.2.1. Lo primero usted; lo segundo el tiempo2.2.2. Definir metas y objetivos2.2.3. Planificar2.2.4. Priorizar2.2.5. Medir el tiempo2.2.6. Chequear resultados2.2.7. Tener en cuenta el tiempo de los demás2.2.8. Controlar los ladrones de tiempo2.2.9. Delegar2.2.10. Reunirse para pensar colectivamente2.2.11. Tomar decisiones correctas2.2.12. Utilizar tecnología
3. Principios de salud
3.1. La desintoxicación
3.2. La nutrición adecuada
Ocultar Ver temario completo |  | Objetivos: | Mejorar la calidad de la docencia;Aprender a integrar las habilidades sociales relacionadas con la actividad educativa;Capacitarse para diseñar cursos de formación efectivos;Conocer las necesidades formativas, así como, los potenciales de desarrollo docente;Comprender la influencia de Internet en los procesos formativos;Disponer de una visión clara sobre el alcance y la influencia de Internet en la sociedad red;Capacitarse para trasladar la formación presencial a un contexto virtual;Aprender las características básicas del discurso público;Aprender a realizar presentaciones eficaces;Manejar con soltura las técnicas y los recursos de comunicación pública.
Ocultar Ver objetivos completos | | | | | Titulación: | Titulación expedida por Clay Formación y homologada por APEL (Asociación de Proveedores de eLearning), AEFOL (Asociación Española de Formación On Line) y AEDETP (Asociación Española de Enseñanza Técnico Profesional) | | Convocatoria: | Abierta | | Plazo de matriculación: | Abierto | | Observaciones: | La sociedad del aprendizaje, apunta hacia una sociedad autodidacta, que utiliza Internet para procurarse los saberes que necesita y para integrar zonas aisladas o separadas geográficamente. La educación autodidacta es importante porque la nueva economía basa sus fuentes de riqueza en la innovación: se basa en la relación que mantienen el conocimiento y la información, el funcionamiento global y las redes interconectadas. Para trasladar la experiencia presencial a un contexto virtual, se hace indispensable conocer las claves de la actividad formativa. Gestionar las relaciones con los participantes y transmitir conocimientos y habilidades, constituyen los dos objetivos fundamentales de un proceso formativo, en el que se transforman valores, actitudes y hábitos de conducta.La habilidad de la comunicación pública es fundamental para lograr realizar presentaciones eficaces y completar con efectividad una actividad formativa.
| | Requisitos: | Formadores;
Estudiantes que deseen dedicarse a la formación;
Directivos y mandos intermedios que realicen formación interna en sus empresas;
Responsables de recursos humanos.
| | | Información | | Solicita información gratis al centro | | |
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