| Modalidad: | Curso Presencial | | Lugar: | Madrid | | Precio: | Consultar | | Horas: | 15 h | |
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Detalles del curso
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| | Fecha inicio/fin: | 13 Febrero 2010 a 14 Febrero 2010 | | Horario y días de impartición: | DomingoSábado-0:0 -0:0 -0:0 -0:0 -0:0 -0:0 | | Titulación: | DIPLOMA | | Convocatoria: | Abierta | | Plazo de matriculación: | Abierto | | Bolsa de Trabajo: | Tiene bolsa de trabajo | | Objetivos: |
Desarrollo de las sesiones: A - Trabajo práctico corporal, 70 % aproximadamente.
- Individual;
- Por parejas;
- En grupos.
B - Exposiciones teóricas combinadas con el trabajo práctico.
- Análisis y exposición de los aspectos desarrollados corporalmente;
- Verbalización individual de la experiencia realizada;
- Encargo de trabajos teóricos;
- Prácticas con grupos de personas mayores;
- Entrega de documentación teórica;
- Bibliografía aconsejada.Bolsa de trabajo:
Desde hace varios años las actividades para la Tercera Edad están notando una demanda considerable, por diversas razones. Una de ellas es que las personas se jubilan cada vez en mejores condiciones físicas. Otra, que existe una amplia información, promoción y medios, sobre la dedicación del tiempo libre después de la jubilación.
Entre estas propuestas de ocio destaca la ACTIVIDAD FISICA, por el objetivo primordial que cumple respecto a la salud, aspecto que más preocupa a la población.El profesorado de actividades para la Tercera Edad, tiene amplias perspectivas de trabajo en el presente y en el futuro en:
- Aulas de Tercera Edad,
- Centros de Día,
- Centros Culturales,
- Asociaciones de Tercera Edad,
- Residencias.
- Asociaciones Culturales y deportivas,
- Empresas turísticas y de ocio para la Tercera Edad,
- Balnearios,
- Etc.Dirigido a:
Interesados y trabajadores del ámbito de la educación especial y de la tercera edad: animadores, monitores, terapeutas ocupacionales, ATS, gerocultoras, trabajadores de residencias de mayores, fisioterapeutas, trabajadores sociales, profesores de educación física, psicomotricistas, etc.
| | Requisitos: | NO EXISTEN REQUISITOS PREVIOS | | Temario: | Formación eminentemente práctica, vivencial, desarrollándose en dos planos: personal y profesional.• La vivencia corporal, la experimentación y la integración de la práctica, se traducirá en un cambio personal, que redundará en la mejora de la disponibilidad, de la sensibilidad, de la comunicación y de la creatividad corporal.
• Se adquirirán los conocimientos, la técnica y los recursos pedagógicos necesarios para su desarrollo en el ámbito profesional, cualquiera que éste sea.El movimiento es enfocado en su triple dimensión BIO – PSICO – SOCIAL1. Como fuente de salud;
2. Como medio de estimulación sensorial y mental;
3. Como medio de expresión, comunicación y relación con los demás.Descripción:El curso está basado en la metodología desarrollada durante 20 años en Centros de Mayores del Ministerio de Asuntos Sociales, La Comunidad y el Ayuntamiento de Madrid, por sus profesores principales.A lo largo de cada curso, un promedio de 500 personas entre 65 y 95 años han pasado por estos Centros.La metodología integra los conocimientos teóricos y la práctica de diversas técnicas corporales como: gimnasia suave, movimiento orgánico, psicomotricidad, eutonía, relajación, ritmo, expresión corporal, tai Chi y musicoterapia, adaptadas a las condiciones de la edad avanzada y formando una unidad común.La característica del método es que: partiendo del movimiento como actividad principal se propone trabajar objetivos múltiples encuadrados dentro de la dimensión biológica, psicológica y social:1. La estimulación sensorial – neuronal a través del cuerpo y del movimiento, -aliviando o previniendo la desestructuración mental de ciertas patologías y demencias-, constituye la base de toda la metodología meramente física.
2. El movimiento considerado como fuente de salud engloba distintos aspectos: corrección postural, cuidado de las articulaciones, flexibilización, alivio de tensiones, problemas óseo- musculares; etc.
3. El movimiento como medio de desarrollar las capacidades mentales dirige sus objetivos hacia la estructuración espacial y temporal, la coordinación, la memoria, la organización y la secuenciación.
4. El movimiento y el cuerpo como medios de comunicación y de relación, abarca fundamentalmente dos aspectos.
• Por un lado, definir la relación óptima que el profesor (terapeuta, cuidador, educador, etc.) ha de establecer con sus alumnos o pacientes, mediante su actitud, su disponibilidad, su atención y su contacto corporal.
• Por otro lado, enriquecer la comunicación de los alumnos entre sí, mediante los aspectos enumerados antes además de la adaptación mutua de su tono, ritmo, espacialidad, coordinación, etc., en trabajos grupales.
5. El curso es eminentemente práctico. En primer término sirve de vivencia y formación personal. Este aspecto es ineludible. La vivencia corporal propia y la conciencia son imprescindibles para enseñar esta práctica. Cuanto más rica y profunda sea la experiencia personal más recursos se tendrán para poder transmitirla, sabiendo sus posibles dificultades y los caminos que podemos elegir para solucionarlas. Posteriormente, una vez aprendidas estas bases, esta metodología podremos aplicarla no sólo a tercera edad, sino también con otras edades y objetivos.
| | Observaciones: | Interesados y trabajadores del ámbito de la educación especial y de la tercera edad: animadores, monitores, terapeutas ocupacionales, ATS, gerocultoras, trabajadores de residencias de mayores, fisioterapeutas, trabajadores sociales, profesores de educación física, psicomotricistas, etc. | |
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