| | | |  | Temario: | Programa del Curso
Salud Infantil. Prenatal. La fecundación. Embarazo. Salud de la embarazada. Embarazo con problemas. El parto. Complicaciones en el parto. El recién nacido. El primer año de vida. El segundo año. La etapa preescolar. Higiene y descanso infantil. Alimentación y nutrición. Etapas en la alimentación. Enfermedades y accidentes del niño. Primeros auxilios.
Educación Infantil. El Técnico en la Escuela Infantil. Organismos de atención a la infancia. Marco jurídico de la Infancia. Planificación de la Educación. Diseño Curricular o Currículo. Diseño de actividades. Recursos Materiales. La Organización del espacio. La organización del tiempo. Metodología. Evaluación. El juego.
Psicología Infantil. Psicología Infantil. Desarrollo cognitivomotor. La percepción. El desarrollo motor. Psicomotricidad. Comunicación y lenguaje. El lenguaje verbal. El lenguaje corporal. Expresión plástica musical. Desarrollo emocional y social. Desarrollo afectivo del niño. Sexo y género. Desarrollo familiar y social. Desarrollo moral y prejuicios.
PRÁCTICAS EN ESCUELAS INFANTILES. Ocultar Ver temario completo |  | Objetivos: | Se obtienen los conocimientos y aptitudes necesarias respecto a Salud, Organización y Psicología Infantil, para trabajar en este entorno. Ocultar Ver objetivos completos | | | | | Convocatoria: | No disponible | | Plazo de matriculación: | Abierto | | Observaciones: | Curso teórico-práctico para la profesión. No requiere Titulación.
- Duración: 120 horas teoría, 200 horas prácticas.
- Dos o más clases semanales en horarios tarde-noche o Sábados mañana.
- Prácticas concertadas con Escuelas Infantiles de la Asociación A.E.I.
| | Requisitos: | Dirigido a personas interesadas en aprender o perfeccionar esta profesión, que deseen realizar un curso compl... ver máseto que incluye teoría y prácticas en Escuelas Infantiles, con cómodos horarios y cercanas a su domicilio. Residentes en España ( Alicante, Castellón, Murcia, Valencia ) | | | Información | | Solicita información gratis al centro | | |
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