| | | |  | Temario: | Formación
A los alumnos se les envía unas claves para su acceso a la plataforma formativa donde encontrará en formato pdf un tema introductorio sobre el conocimiento y manejo de las herramientas didácticas del curso, junto con todos los contenidos específicos, divididos por temas (en formato pdf), de la materia del curso.
Dichos temas son:
Tema 1: La orientación y la acción tutorial.
Tema 2: El tutor.
Tema 3: El Departamento de Orientación.
Tema 4: El currículum de la tutoría en Educación Infantil.
Tema 5: El currículum de la tutoría en Educación Primaria.
Tema 6: El currículum de la tutoría en Educación Secundaria
Todos los temas, incluido el Introductorio, son de obligado estudio por parte del alumno. La estructura y organización de todos los temas responde a unos criterios editoriales normalizados, ampliamente contrastados y reconocidos.
Ocultar Ver temario completo |  | Objetivos: | Al finalizar el curso el alumno será capaz de:
? Conocer los fundamentos legales y los principios psicopedagógicos que rigen la orientación y la acción tutorial.
? Analizar los factores que caracterizan la acción tutorial en el sistema educativo actual.
? Descubrir el significado del Plan de Acción Tutorial como medio de organización de la tutoría.
? Delimitar el sentido y contenido de las líneas prioritarias de acción tutorial en Educación Infantil, Primaria y Secundaria.
? Utilizar recursos, materiales e instrumentos así como experiencias tutoriales que puedan aplicar en su grupo-clase.
? Desarrollar el conocimiento el análisis y la crítica respecto a la orientación y a la función tutorial.
? Realizar aprendizajes significativos, relevantes y pragmáticos en su formación docente como tutor.
? Familiarizarse con las actividades, cometidos y situaciones propias de una tutoría en cualquier etapa educativa.
? Dominar el modelo de intervención que rige la orientación y la acción tutorial en nuestro sistema educativo: Zona-Centro-Aula
? Habituarse a utilizar las tecnologías de la información y la comunicación en el desarrollo de la función tutorial.
Al finalizar el curso el alumno deberá haber adquirido, al menos, un adecuado conocimiento teórico-práctico de:
? Los fundamentos legales y los principios psicopedagógicos que rigen la orientación y la acción tutorial.
? El modelo de intervención a tres niveles que rige la acción tutorial en nuestro Sistema Educativo: Zona-Centro-Aula.
? Las características básicas y las finalidades que dan sentido a la tutoría en la institución escolar.
? La distribución de competencias que de acuerdo con la normativa vigente le corresponde a los distintos órganos colegiados de gobierno y de participación de los centros en relación a la acción tutorial.
? El alcance de la figura del tutor.
? La forma de asignar y organizar las tutorías.
? La importancia del tutor para un adecuado funcionamiento de su grupo-clase.
? Los mecanismos que deben articular la coordinación entre tutores.
? Un análisis detallado y exhaustivo de las funciones del tutor, distinguiendo las que tiene con el alumno, con el profesorado, con los padres? detallando a su vez otras funciones específicas del tutor por etapas.
? Un amplio compendio de las distintas actividades que pueden posibilitar el logro de las funciones antes detalladas.
? El Departamento de orientación: Estructura, funciones, miembros?como estamento básico para comprender el funcionamiento de la acción tutorial en nuestro actual planteamiento educativo.
? La importancia del curriculum de la tutoría en educación infantil: Generalidades de la etapa, objetivos de la tutoría y la orientación en la misma incluyendo una relación de las actividades de tutoría y orientación en el currículo.
? El significado del curriculum de la tutoría en educación primaria: generalidades de la etapa, aspectos que facilitan/entorpecen la acción tutorial y principales bloques de contenidos a trabajar con el alumno dentro de su horario lectivo.
? La dimensión del curriculum de la tutoría en educación secundaria: generalidades de la etapa y exposición detallada de los principales bloques de contenidos
Ocultar Ver objetivos completos | | | | | Convocatoria: | No disponible | | Plazo de matriculación: | Abierto | | Observaciones: | Precio, duración y diploma acreditativo
Curso Homologable (sujeto a homologación) por la Administración Pública educativa, para profesores y maestros en todo el ámbito nacional.
Una vez finalizado el curso será solicitada su homologación por la Administración Pública Educativa.
El alumno recibirá el diploma del curso ya homologado una vez que la Administración Educativa ha emitido el correspondiente certificado.
La fecha límite de matriculación de estos cursos es el día viernes posterior a la fecha de inicio de los mismos.
Si eventualmente esta Edición contara con un número de alumnos inferior al requerido, la fecha de inicio del mismo vendría pospuesta.
Evaluación
El sistema de evaluación consta de los siguientes elementos:
? Prueba introductoria sobre el manejo del curso: en primer lugar el alumno debe afrontar una prueba inicial acerca del manejo del sistema metodológico propuesto en el curso y de la plataforma informática usada.
Dicha explicación la encontrará en el Tema Introductorio que se propone.
? Prueba diagnóstica sobre los conocimientos previos que posee el alumno: una vez haya realizado dicho examen tendrá acceso a una prueba diagnóstica para conocer el nivel de conocimientos de que dispone acerca de los contenidos que se expondrán en el curso.
? Prueba de autoevaluación de cada tema: una vez realizada, se le presentará una prueba de autoevaluación tipo test sobre cada uno de los temas.
Cada vez que realice una de ellas tendrá disponible la siguiente, y así sucesivamente.
? Prueba de Evaluación tipo test de todo el curso: al finalizar la prueba de autoevaluación del último Tema se le propondrá la Prueba final del curso para comprobar que su aprendizaje global ha sido satisfactorio. La no superación de este examen conllevará la no aprobación del curso.
Para superar esta evaluación final dispone de intentos ilimitados. Cada uno de los exámenes que realice puede contener preguntas distintas, de modo que esta prueba exigirá del alumno un esfuerzo continuo.
Superar la prueba significa obtener, al menos, el 80% de respuestas correctas. Por ejemplo, si se proponen 50 preguntas, debe responder correctamente a 40 de ellas.
? Tareas o trabajos personales supervisados, que cada alumno realizará, ayudándose de los foros.
? Participación en foros.
? Envíos de correos al tutor.
? Frecuencia de uso del curso.
El alumno habrá aprobado el curso, y tendrá derecho a la obtención del diploma acreditativo, si:
? Obtiene en el Examen, tipo test, final del curso, al menos, el 80 % de respuestas acertadas.
? Es calificado como apto en todas las Tareas de tipo práctico propuestas.
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