Curso de la tartamudez: causas, evaluación y tratamiento (6,86 créditos por el ministerio de sanidad)
Curso A Distancia de rehabilitación | | | | Modalidad: | Curso A Distancia | | Precio: | 79.00 € | | Horas: | 50 h | | Descripcion: | 6,86 créditos baremables a nivel nacional por la comisión de formación continuada de las profesiones sanitarias | | | 
FCA Formación Sanitaria | | | |  | Temario: | UNIDADES DIDACTICAS Y CONTENIDOS:1. Caracterización del trastorno y ClasificaciónContenido:Contenido del término ?disfemia? o ?tartamudez?Componentes básicos de la disfemiaCaracterísticas de la tartamudez y patrón de identificaciónInicios del trastorno y su evoluciónPrimeros síntomas de la disfemiaClasificación tipológica de la tartamudez Objetivos:Conocer con exactitud a que hace referencia y que abarca el término ?disfemia?Diferenciar un habla disfémica y un habla tildada de ?normalIdentificar las características más comunes y componentes básicos de este trastorno Saber relacionar el inicio de la disfemia con su evolución según sus característicasDiferenciar los diversos tipos de tartamudez según el caso2. Causas y Teorías de la TartamudezContenidoEnfoques de la tartamudezTeorías explicativas del trastorno según la hipótesis lingüística, psicológica, orgánica y genéticaPerspectiva integradora de las causas del trastornoInfluencia de las condiciones biológicas en el desarrollo del lenguajeInfluencia de las condiciones ambientales en el desarrollo del lenguaje Objetivos:Identificar las causas que se admiten como responsables en la aparición del trastornoReconocer las teorías explicativas de la tartamudezDetectar los condicionantes que delimitan la evolución del lenguaje 3. Evaluación del Trastorno
ContenidoImportancia de la empatía entre el logoetrapeua y el sujeto evaluadoEvaluación del la frecuencia de un habla tartamudeaSintomatología de la tartamudez primaria o de desarrolloSintomatología de la tartamudez realIntervención cooperativa entre padres, tutor y logoterapeutaCaracterísticas generadoras de un habla disfémicaAnálisis y valoración diagnóstica de la tartamudez Componentes de la evaluación ideal del trastornoEstrategias, fuentes y agentes para la obtención de datosAnálisis de los datos obtenidos de la evaluación Objetivos: Conocer detalladamente el proceso metodológico para evaluar el trastornoAplicar las estrategias adecuadas para la obtención de datos e informaciones necesarias pertinentesSaber elegir y poner en práctica los distintos instrumentos de registro más utilizados por los logoterapeutas 4. Intervención Terapéutica de la TartamudezContenidoFactores que pueden generar un habla disfémicaModelos utilizados en la intervención de las dificultades del lenguajeCriterios para decidir el inicio de la intervención terapeúticaTratamiento y tipo de actuación logoterapeútica según trastorno y pacienteDuración y Frecuencia del tratamientoEstrategias inútiles para paliar la tartamudez Objetivos:Conocer las técnicas terapéuticas más frecuentes en el tratamiento del trastornoAplicar los procedimientos adecuados como especialistas logoterapeutasDesarrollar las capacidades adecuadas para poder intervenir en el tartamudeo de niños y de adolescentes y jóvenesUtilizar algunas estrategias que suelen utilizarse para aliviar los efectos del trastorno Saber diferenciar los tratamientos y tipo de actuaciones a llevar a cabo según la edad de los pacientesPlanificar la duración del tratamiento y la frecuencia de las sesiones.Conocer e identificar aquellas estrategias inútiles para paliar la tartamudez y sus efectos en el lenguaje del hablante Ocultar Ver temario completo |  | Objetivos: | Objetivos generales de la Actividad:El alumno aprenderá a identificar las características de la tartamudez, catalogando o clasificando los diferentes tipos de trastornos según las causas que lo provocan.La realización de la actividad proporcionará las herramientas necesarias para poder evaluar el trastorno, así como las estrategias y fuentes para la obtención de datos. Gracias a ello, el alumno podrá llevar a la práctica la mejor intervención terapéutica. El curso pretende dar una información precisa y actual sobre la tartamudez, incluyendo instrumentos para registrar y tratar dicho trastorno. Recoge, asimismo, las técnicas, los procedimientos y las estrategias necesarias para prevenir y/o habilitar el habla de los sujetos con esta problemática. Objetivos específicos de la Actividad 1.- Conceptuales. - Conocer con exactitud a que hace referencia y que abarca el término ?disfemia?- Aprender la diferencia entre un habla disfémica y un habla tildada de ?normal?- Identificar las características más comunes y componentes básicos de este trastorno- Relacionar el inicio de la disfemia con su evolución según sus características- Diferenciar los diversos tipos de tartamudez según la perspectiva psicológica, etiológica y evolutiva- Conocer las distintas hipótesis que explican las causas de la tartamudez- Identificar los datos obtenidos de la evaluación de la disfemia- Comprender las diferentes técnicas que se aplican para la intervención de la tartamudez según el caso a tratar.- Conocer las estrategias inútiles que se han llevado a cabo para paliar la tartamudez2.- Procedimentales.- Saber reconocer cuando se trata de una habla disfémica- Analizar los inicios de la tartamudez, su evolución y causas que provocan el trastorno.- Identificar, según el caso, la sintomatología del tartamudeo- Saber diferenciar los tipos de tartamudez según su origen: psicológico, neurológico o lingüístico- Catalogar el trastorno desde una perspectiva sintomatológica: disfemia clónica, tónica o mixta- Analizar las causas del tartamudeo fisiológico, esporádico y crónico- Valorar los datos que se obtienen en el análisis de la tartamudez- Aplicar las estrategias adecuadas para la obtención del mayor número de datos en el examen del trastorno- Analizar las diferentes técnicas terapeúticas que tenemos a nuestro alcance para poder aplicar la más adecuada según la edad del paciente y origen del trastorno.- Planificar los procedimientos necesarios para habilitar el habla de los sujetos ocn la problemática de la tartamudez3.- Actitudinales.- Mostrar interés en el estudio de casos y en la aplicación de técnicas logoterapeúticas- Respetar cada una de las aportaciones y estudios de diferentes expertos sobre el tema.- Promover actitudes adecuadas para una relación familiar-paciente-especialista - Colaborar con el resto de profesionales como médicos, psicólogos y educadores sociales- Valorar la actitud, receptividad y grado de implicación de la familia en el proceso logoetrapeutico- Interés por las conductas y sintomatología del paciente con trastorno- Mantener una actitud activa y participativa ante las actividades del curso. Ocultar Ver objetivos completos | | | | | Titulación: | Créditos baremables a nivel nacional válidos para oposiciones, traslados, bolsas de trabajo,... | | Convocatoria: | Abierta | | Plazo de matriculación: | Abierto | | Baremable: | Este Curso es Baremable | | Observaciones: | | | Requisitos: | Deben tener el título de: Logopeda, Psicólogos o Terapeuta Ocupacional | | | Información | | Solicita información gratis al centro | | |
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