MÓDULO I: EL PLAN DE FORMACIÓN.
Las organizaciones: características, tipos, estructuras, etc.
Elementos que intervienen en el diseño de la formación.
Niveles de intervención en la planificación de la formación.
MÓDULO II: LA. PROGRAMACIÓN DEL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE.
El proceso de enseñanza aprendizaje en la formación de adultos.
La relación formación trabajo.
El diagnóstico inicial: el análisis del grupo de aprendizaje.
El análisis del trabajo: su importancia en la formación.
Las taxonomías de objetivos.
La formulación de objetivos.
Los contenidos formativos.
La selección y planificación de estrategias didácticas.
La selección y planificación de medios y recursos didácticos.
La planificación de la evaluación del proceso de enseñanzaaprendizaje.
El programa de formación.
MÓDULO III: LA INTERACCIÓN DIDÁCTICA.
La teoría dé la comunicación y el proceso de enseñanzaaprendizaje.
Los activadores del aprendizaje.
Las estrategias metodológicas.
MÓDULO IV: ESTRATEGIAS DEL APRENDIZAJE AUTÓNOMO.
El aprendizaje autónomo.
El formadortutor:
Supervisión y seguimiento del aprendizaje individualizado.
Recursos didácticos y soportes multimedia.
MÓDULO V: ESTRATEGIAS DE ORIENTACIÓN.
El mercado laboral y su evolución.
Cambios en la organización del trabajo.
El impacto de las nuevas tecnologías en los procesos productivos.
MÓDULO VI: SEGUIMIENTO FORMATIVO.
El seguimiento formativo.
Intervenciones pedagógicas.
Estrategias de mejora y refuerzo.
Agentes de seguimiento formativo.
Instrumentos para el seguimiento.
Evaluación del seguimiento formativo.
MÓDULO VII: DISEÑO DE PRUEBAS DE EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE.
Consideraciones generales sobre la evaluación del aprendizaje.
Instrumentos y técnicas de evaluación: según objetivos y tipos de aprendizaje.
MÓDULO VIII: EVALUACIÓN DE LAS ACCIONES FORMATIVAS.
La evaluación.
Evaluación de contexto.
Metodología de la evaluación del diseño de formación.
Evaluación de procesos formativos.
Evaluación de los resultados del aprendizaje.
Evaluación de resultados de acciones de formación.
Evaluación y retroalimentación del sistema.
MÓDULO IX: INNOVACIÓN Y ACTUALIZACIÓN DOCENTE.
Evolución y tendencia de la formación en el mercado laboral.
Las nuevas competencias profesionales de los formadores.
La formación profesional en el contexto europeo: programas y redes transnacionales.
Instituciones implicadas en la formación: niveles de actuación y de competencias.