| | | |  | Temario: | Formación
A los alumnos se les envía unas claves para su acceso a la plataforma formativa donde encontrará en formato pdf un tema introductorio sobre el conocimiento y manejo de las herramientas didácticas del curso, junto con todos los contenidos específicos, divididos por temas (en formato pdf), de la materia del curso.
Dichos temas son:
Tema 1. Actividades orientadas al fomento de la lectura
Tema 2. La biblioteca. Actividades y orientaciones metodológicas para su uso y dinamización
Tema 3. Procedimientos que propicien la comunicación y el trabajo cooperativo
Tema 4. Actividades extracurriculares encaminadas al desarrollo de la lectura
Tema 5. Las TICs como medio para favorecer las prácticas lectoras y escritoras y el servicio de la biblioteca/centro de recursos
Tema 6. La evaluación. Técnicas e instrumentos
Todos los temas, incluido el Introductorio, son de obligado estudio por parte del alumno. La estructura y organización de todos los temas responde a unos criterios editoriales normalizados, ampliamente contrastados y reconocidos
Ocultar Ver temario completo |  | Objetivos: | Ofrecer elementos útiles para que el profesorado pueda fomentar el hábito y el gusto por la lectura y contribuir a mejorar la práctica de la lectoescritura en su alumnado.
Al finalizar el curso el alumno será capaz de:
Objetivos generales:
1. Desarrollar actitudes positivas en torno a la importancia que juega la escuela en el fomento de la lectura y uso de las bibliotecas.
2. Propiciar el concepto de la biblioteca escolar como centro de recursos y documentación de apoyo al currículo, centro de promoción y enriquecimiento cultural y centro dinamizador del fomento de la lectura.
3. Conocer diferentes materiales, técnicas y estrategias metodológicas que faciliten la consolidación de hábitos de lectura entre la población escolar y uso didáctico de la biblioteca.
4. Conocer, valorar y utilizar técnicas e instrumentos para acometer la evaluación.
5. Fomentar y establecer líneas de trabajo cooperativo entre el profesorado y entre centros, favoreciendo el intercambio de experiencias, la reflexión conjunta y el desarrollo profesional.
6. Integrar y propiciar el uso de las tecnologías de la información y la comunicación como recurso fundamental en el desarrollo de prácticas lectoras y uso de la biblioteca.
Objetivos específicos:
a) Objetivos conceptuales:
? Conocer prácticas orientadas al fomento de la lectura.
? Distinguir actividades para el uso y dinamización de la biblioteca.
? Adquirir conocimiento de técnicas e instrumentos que ayuden en la evaluación diagnóstica, procesual y sumativa de las prácticas lectoras y uso de bibliotecas.
? Conocer situaciones que propicien la comunicación y el trabajo colaborativo en proyectos lectores.
? Identificar actividades extracurriculares orientadas al desarrollo de la lectura.
? Asimilar las tecnologías de la información y comunicación como medio para favorecer el servicio de la biblioteca/centro de recursos y de las prácticas lectoras y escritoras.
b) Objetivos procedimentales:
? Programar para despertar y aumentar en el alumnado el interés por la lectura.
? Planificar estrategias para que los/as alumnos/as desarrollen su competencia lectora en cada una de las áreas del currículo.
? Interpretar la biblioteca como un espacio de relación y una alternativa para el ocio de niños/as y jóvenes.
? Explorar y experimentar actividades extracurriculares para la animación a la lectura.
? Contribuir para que todos los agentes implicados en la formación lectora de niños y niñas: escuela, familia, instituciones culturales,... trabajen de forma coordinada.
? Utilizar recursos bibliográficos y webgráficos para abordar la temática.
? Incorporar las tecnologías de la información y la comunicación al día a día del centro escolar, de forma que profundicen en su uso y se predispongan para emplearla en sus proyectos.
c) Objetivos actitudinales:
? Tomar conciencia de la importancia de que la escuela incida, con estrategias diversas, en la formación lectora de los/as alumnos/as.
? Valorar la biblioteca con función curricular, como instrumento de apoyo al aprendizaje.
? Tomar una actitud reflexiva y crítica ante la participación de la comunidad educativa respecto al fomento de la lectura.
Ocultar Ver objetivos completos | | | | | Convocatoria: | No disponible | | Plazo de matriculación: | Abierto | | Observaciones: | Precio, duración y diploma acreditativo
Curso Homologable (sujeto a homologación) por la Administración Pública educativa, para profesores y maestros en todo el ámbito nacional.
Una vez finalizado el curso será solicitada su homologación por la Administración Pública Educativa.
El alumno recibirá el diploma del curso ya homologado una vez que la Administración Educativa ha emitido el correspondiente certificado.
La fecha límite de matriculación de estos cursos es el día viernes posterior a la fecha de inicio de los mismos.
Si eventualmente esta Edición contara con un número de alumnos inferior al requerido, la fecha de inicio del mismo vendría pospuesta.
Evaluación
El sistema de evaluación consta de los siguientes elementos:
? Prueba introductoria sobre el manejo del curso: en primer lugar el alumno debe afrontar una prueba inicial acerca del manejo del sistema metodológico propuesto en el curso y de la plataforma informática usada.
Dicha explicación la encontrará en el Tema Introductorio que se propone.
? Prueba diagnóstica sobre los conocimientos previos que posee el alumno: una vez haya realizado dicho examen tendrá acceso a una prueba diagnóstica para conocer el nivel de conocimientos de que dispone acerca de los contenidos que se expondrán en el curso.
? Prueba de autoevaluación de cada tema: una vez realizada, se le presentará una prueba de autoevaluación tipo test sobre cada uno de los temas.
Cada vez que realice una de ellas tendrá disponible la siguiente, y así sucesivamente.
? Prueba de Evaluación tipo test de todo el curso: al finalizar la prueba de autoevaluación del último Tema se le propondrá la Prueba final del curso para comprobar que su aprendizaje global ha sido satisfactorio. La no superación de este examen conllevará la no aprobación del curso.
Para superar esta evaluación final dispone de intentos ilimitados. Cada uno de los exámenes que realice puede contener preguntas distintas, de modo que esta prueba exigirá del alumno un esfuerzo continuo.
Superar la prueba significa obtener, al menos, el 80% de respuestas correctas. Por ejemplo, si se proponen 50 preguntas, debe responder correctamente a 40 de ellas.
? Tareas o trabajos personales supervisados, que cada alumno realizará, ayudándose de los foros.
? Participación en foros.
? Envíos de correos al tutor.
? Frecuencia de uso del curso.
El alumno habrá aprobado el curso, y tendrá derecho a la obtención del diploma acreditativo, si:
? Obtiene en el Examen, tipo test, final del curso, al menos, el 80 % de respuestas acertadas.
? Es calificado como apto en todas las Tareas de tipo práctico propuestas
| | Requisitos: | Requerimientos técnicos y de configuración de su equipo para poder realizar este curso? Ordenador con acceso a Internet
? Permitir que su Navegador acepte cookies
? Una cuenta habilitada de correo electrónico (preferiblemente no de Hotmail)
? Permitir que el Antivirus de su ordenador acepte "pop up" o mensajes emergentes
? Programas que debe tener instalados:? Internet Explorer, Netscape o Mozilla Firefox (cualquier versión)
? Word (cualquier versión)
? Adobe Ebook Reader , Adobe Acrobat o cualquier programa que lea el formato .pdf.
? Versión Java 2 Runtime Environment 1.5.0_06 | | | Información | | Solicita información gratis al centro | | |
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