| | | |  | Temario: | Formación
A los alumnos se les envía unas claves para su acceso a la plataforma formativa donde encontrará en formato pdf un tema introductorio sobre el conocimiento y manejo de las herramientas didácticas del curso, junto con todos los contenidos específicos, divididos por temas (en formato pdf), de la materia del curso.
Dichos temas son:
Tema 1: La escuela como organización
Tema 2: Los documentos institucionales
Tema 3: La evaluación
Tema 4: Recursos humanos
Tema 5: La Atención a la diversidad
Todos los temas, incluido el Introductorio, son de obligado estudio por parte del alumno. La estructura y organización de todos los temas responde a unos criterios editoriales normalizados, ampliamente contrastados y reconocidos.
Ocultar Ver temario completo |  | Objetivos: | Al finalizar el curso el alumno será capaz de:
Objetivos generales
1. Capacitar para identificar los principales elementos constitutivos de los centros educativos.
2. Estudiar los procesos organizativos de los centros educativos como parte esencial de la cultura de los mismos.
3. Profundizar en la estructura del sistema educativo no universitario.
4. Conocer las líneas básicas de intervención de la LOE.
y sus posibles repercusiones en el ámbito organizativo.
5. Favorecer la reflexión y el análisis crítico sobre problemas relevantes del ámbito organizativo.
6. Fomentar actitudes participativas y de compromiso con los problemas educativos y organizativos de los centros.
7. Sensibilizar hacia la necesidad de cambio e innovación en los centros, así como
de una permanente actualización profesional.
Objetivos del Tema 1: la escuela como organización
1. Analizar el concepto de organización.
2. Conocer las características básicas de los centros educativos como organizaciones, así como sus dimensiones principales.
3. Conocer los principales elementos organizativos en los centros y su influencia en el proceso de enseñanza aprendizaje.
4. Estudiar la acción de la escuela en su continua interacción con el ambiente.
5. Considerar los componentes estructurales y dinámicos de los centros educativos como organizaciones que aprenden.
Objetivos del Tema 2: los documentos institucionales
1. Describir y analizar los principales elementos de funcionamiento de un centro escolar.
2. Conocer y utilizar correctamente la terminología básica educativa.
3. Dominar a nivel cognitivo de los conceptos y las dimensiones básicas de la Organización Escolar.
Objetivos del Tema 3: la evaluación
1. Establecer la importancia de los conceptos de sistematización y continuidad de la evaluación.
2. Saber planificar las pautas de observación de los diversos sectores en un centro educativo, que faciliten la evaluación.
3. Observar el ámbito de aplicación de la evaluación, y los agentes implicados e la misma.
4. Evaluar la organización y el funcionamiento de centros educativos.
Objetivos del Tema 4: recursos humanos
1. Estudiar los distintos elementos de la organización educativa y considerar la influencia que cada uno puede tener sobre los demás.
2. Comprender la dimensión relacional en las instituciones escolares.
3. Profundizar en los aspectos estructurales de la dirección de los centros educativos.
4. Analizar la estructura funcional de un centro como unidad organizativa y
educativa para dinamizar toda la acción educativa.
Objetivos del Tema 5: la atención a la diversidad
1. Identificar los factores que explican la diversidad en los centros educativos.
2. Conocer la fundamentación teórica de los principios, sistemas, modelos y programas concretos de atención a la diversidad.
3. Familiarizarse con el concepto, clasificación, etiología, diagnóstico, tratamiento y/o programas de intervención a la diversidad en el ámbito educativo.
4. Actualizar conocimientos en la intervención y funciones de los distintos colectivos implicados en el proceso de la atención de los alumnos con N.E.E. y Atención a la Diversidad.
5. Reflexionar sobre aspectos tan importantes como: las Necesidades Educativas Especiales, las Dificultades de Aprendizaje y las Adaptaciones Curriculares.
Ocultar Ver objetivos completos | | | | | Convocatoria: | No disponible | | Plazo de matriculación: | Abierto | | Observaciones: | Precio, duración y diploma acreditativo
Curso Homologable (sujeto a homologación) por la Administración Pública educativa, para profesores y maestros en todo el ámbito nacional.
Una vez finalizado el curso será solicitada su homologación por la Administración Pública Educativa.
El alumno recibirá el diploma del curso ya homologado una vez que la Administración Educativa ha emitido el correspondiente certificado.
La fecha límite de matriculación de estos cursos es el día viernes posterior a la fecha de inicio de los mismos.
Si eventualmente esta Edición contara con un número de alumnos inferior al requerido, la fecha de inicio del mismo vendría pospuesta.
Evaluación
El sistema de evaluación consta de los siguientes elementos:
? Prueba introductoria sobre el manejo del curso: en primer lugar el alumno debe afrontar una prueba inicial acerca del manejo del sistema metodológico propuesto en el curso y de la plataforma informática usada.
Dicha explicación la encontrará en el Tema Introductorio que se propone.
? Prueba diagnóstica sobre los conocimientos previos que posee el alumno: una vez haya realizado dicho examen tendrá acceso a una prueba diagnóstica para conocer el nivel de conocimientos de que dispone acerca de los contenidos que se expondrán en el curso.
? Prueba de autoevaluación de cada tema: una vez realizada, se le presentará una prueba de autoevaluación tipo test sobre cada uno de los temas.
Cada vez que realice una de ellas tendrá disponible la siguiente, y así sucesivamente.
? Prueba de Evaluación tipo test de todo el curso: al finalizar la prueba de autoevaluación del último Tema se le propondrá la Prueba final del curso para comprobar que su aprendizaje global ha sido satisfactorio. La no superación de este examen conllevará la no aprobación del curso.
Para superar esta evaluación final dispone de intentos ilimitados. Cada uno de los exámenes que realice puede contener preguntas distintas, de modo que esta prueba exigirá del alumno un esfuerzo continuo.
Superar la prueba significa obtener, al menos, el 80% de respuestas correctas. Por ejemplo, si se proponen 50 preguntas, debe responder correctamente a 40 de ellas.
? Tareas o trabajos personales supervisados, que cada alumno realizará, ayudándose de los foros.
? Participación en foros.
? Envíos de correos al tutor.
? Frecuencia de uso del curso.
El alumno habrá aprobado el curso, y tendrá derecho a la obtención del diploma acreditativo, si:
? Obtiene en el Examen, tipo test, final del curso, al menos, el 80 % de respuestas acertadas.
? Es calificado como apto en todas las Tareas de tipo práctico propuestas.
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