| | | |  | Temario: | UNIDAD DIDÁCTICA 1 La gestión de una empresa: la cultura institucional
Contenidos Teóricos (4 horas)
Introducción
Cómo comprender las organizaciones
Análisis cultural de las organizaciones
Conclusiones
Contenidos Prácticos (6 horas)
Comparar el estilo organizativo genérico de una empresa seleccionada no perteneciente al sector con una del sector educación, destacando los puntos de encuentro y las diferencias específicas
UNIDAD DIDÁCTICA 2 Estructuras para el trabajo, aprendizaje y convivencia del profesorado y el alumnado
Contenidos Teóricos (4 horas)
Introducción
Estructura institucional
Estructuras para el trabajo del profesorado
Estructuras para el trabajo de los alumnos
Conclusiones
Contenidos Prácticos (6 horas)
Identificar las características básicas de los conceptos Proyecto Educativo de Centro, Proyecto Curricular de Centro, Reglamento de Régimen Interior, Plan Anual de Centro y Memoria Anual de Centro y resumir brevemente sus contenidos esenciales
UNIDAD DIDÁCTICA 3 La dirección de centros escolares
Contenidos Teóricos (4 horas)
Introducción
Marco normativo
El papel de la formación para desempeñar la dirección escolar
Modos de entender la dirección
Conclusiones
Contenidos Prácticos (6 horas)
Relacionar la normativa específica en materia educativa, señalando las líneas directrices básicas de cada una de las normas con trascendencia en la materia en materia de gestión y dirección del centro escolar
UNIDAD DIDÁCTICA 4 Mejora de la escuela y escuelas eficaces
Contenidos Teóricos (4 horas)
Introducción
Eficacia escolar
Mejora de la escuela
Indicadores de eficacia y de mejora de la escuela
Guías para la política educativa y para la gestión de centros
Conclusiones
Contenidos Prácticos (6 horas)
Analizar las principales funciones que la escuela debe cumplir, diseñando un sistema de evaluación que permita medir y controlar la mejora del funcionamiento de los centros
UNIDAD DIDÁCTICA 5 La gestión de la convivencia desde la perspectiva de centro
Contenidos Teóricos (4 horas)
Introducción
Conceptos: Conflicto y Violencia en el sistema escolar
Elementos de dicho conflicto
Tipos de conflicto de convivencia
Modelos de regulación de la convivencia en un centro escolar
Conclusiones
Contenidos Prácticos (6 horas)
Analizar distintos programas, modelos y experiencias desde una perspectiva preventiva y erradicadora de los conflictos, reflejando las conclusiones del análisis por escrito
UNIDAD DIDÁCTICA 6 El papel de las nuevas tecnologías en la gestión de centros educativos
Contenidos Teóricos (4 horas)
Introducción
Implicaciones organizativas y de gestión de la introducción de nuevas tecnologías en los centros educativos
Conclusiones
Contenidos Prácticos (6 horas)
Debatir y sintetizar las ventajas e inconvenientes, en su caso, del uso y abuso de las NNEE en un centro educativo, tanto en el ámbito de gestión como educación Ocultar Ver temario completo |  | Objetivos: | OBJETIVOS
-Adquirir los conocimientos necesarios sobre las técnicas y los factores relacionados con el ejercicio de las funciones de una gestión eficaz de los centros educativos que permitan la elección y la aplicación de los procedimientos más acordes con la situación de cada uno de ellos.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
-Conocer las nuevas prácticas de gestión y organización empresarial como marco genérico en el que se ha de desenvolver la toma de decisiones del centro educativo
-Identificar el marco institucional y de trabajo en el que se desenvuelve la actividad ordinaria de un centro educativo en consonancia con el marco normativo específico.
-Conocer y comprender el marco normativo y operacional de la función de gestión en un centro educativo, así como las distintas perspectivas de dirección para poder actuar de la manera más adecuada en atención al caso concreto.
-Adquirir los conocimientos básicos sobre las nuevas tendencias en materia de indicadores de eficacia en la escuela para poder integrar las distintas estrategias y herramientas de manera pragmática, sistemática y racional.
-Adquirir los conocimientos y habilidades necesarias para la prevención y el tratamiento de los conflictos, así como las técnicas de intervención adecuadas para cada caso.
-Comprender los cambios y mejoras sustanciales que sobre el enfoque tradicional de educación y gestión conlleva la utilización de equipos y herramientas informáticas y sistemas de comunicación Ocultar Ver objetivos completos | | | | | Convocatoria: | Abierta | | Plazo de matriculación: | Abierto | | Observaciones: | | | | Información | | Solicita información gratis al centro | | |
| | |  |