| | | |  | Temario: | BLOQUE 1. FUNDAMENTOS DEL APRENDIZAJE. Módulo 1. Claves del Aprendizaje y teorías iniciales.
Módulo 2. Teorías cognitivas de Aprendizaje.
Módulo 3. La cognición y el Aprendizaje.
Módulo 4. La metacognición.
Módulo 5. Constructivismo y Aprendizaje. BLOQUE 2. LAS DIFICULTADES DE APRENDIZAJE. Módulo 6. Las dificultades de Aprendizaje.
Módulo 7. Procesos cognitivos implícitos en las Dificultades de Aprendizaje.
Módulo 8. Instrumentos de Evaluación en dificultades de Aprendizaje.
Módulo 9. La Atención a la Diversidad.
Módulo 10. El papel de la orientación educativa. BLOQUE 3. EL LENGUAJE COMO BASE DEL PENSAMIENTO Y EL APRENDIZAJE. TRASTORNOS. Módulo 11. Claves del lenguaje I.
Módulo 12. Claves del lenguaje II.
Módulo 13. Los trastornos del lenguaje. BLOQUE 4. DIFICULTADES DEL APRENDIZAJE LECTOESCRITOR Y MATEMÁTICO.Módulo. 14. Generalidades en lectoescritura.
Módulo 15. La Dislexia.
Módulo 16. La disgrafía.
Módulo 17. Disortografía
Módulo 18. La discalculia y aprendizaje matemático.BLOQUE 5. LA FAMILIA COMO CENTRO DE INTERVENCIÓN. Módulo 19. Fundamentos del ente familiar.
Módulo 20. La familia como contexto de desarrollo de los adultos.
Módulo 21. La familia como contexto de desarrollo de los niños y niñas.
Módulo 22. Intervención psicopedagógica en el contexto familiar. BLOQUE 6. DIAGNÓSTICO Y EVALUACIÓN EN DIFICULTADES DEL APRENDIZAJE. Módulo 23. Definición, modelos y proceso en el diagnóstico.
Módulo 24. Estrategias y técnicas de evaluación.
Módulo 25. Qué evaluar. Generalidades en DA.BLOQUE 7. INTERVENCIÓN EN DIFICULTADES DEL APRENDIZAJE. Módulo 26. Alumnado con discapacidad motórica.
Módulo 27. Alumnado con discapacidad visual.
Módulo 28. Alumnado con discapacidad auditiva.
Módulo 29. Alumnado con discapacidad intelectual.
Módulo 30. Parálisis cerebral.
Módulo 31. Alumnado con sobredotación.
Modulo 32. Intervención en Psicomotricidad.
Módulo 33. Alumnado con problemas de atención e hiperactividad.
Módulo 34. Trastorno del desarrollo. Autismo.
Módulo 35. Sistemas Aumentativos y Alternativos en Comunicación. Ocultar Ver temario completo |  | Objetivos: | La adquisición de los fundamentos teóricos básicos del aprendizaje y sus dificultades. El análisis de los marcos claves en las actuaciones en dificultades de aprendizaje, desde una perspectiva íntegra, global y amplia. Revisando las variables implicadas.La capacitación en técnicas de evaluación y la adquisición de conocimientos que permitan una intervención profesional y adecuada a cada caso y circunstancia.El desarrollo de los aspectos preventivos, de diagnóstico e intervención en las dificultades de aprendizaje, desde una perspectiva aplicada y práctica. Ocultar Ver objetivos completos | | | | | Titulación: | TÍTULO DE MÁSTER EN DIFICULTADES DEL APRENDIZAJE, con el RECONOCIMIENTO de Interés Docente-Sanitario. | | Convocatoria: | Abierta | | Plazo de matriculación: | Abierto | | Bolsa de Trabajo: | Tiene bolsa de trabajo | | Observaciones: | | | Requisitos: | Programa dirigido a psicólogos, pedagogos, docentes, psicopedagogos, logopedas, educadores de todas las especialidades, etc.
| | | Información | | Solicita información gratis al centro | | |
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