| | | |  | Temario: | El material de estudio lo conforman dos manuales, el primero de ellos constituye una extensa introducción a los aspectos evolutivos y educativos de la deficiencia auditiva , y el segundo se centra sobre fórmulas de intervención pedagógica para el desarrollo cognitivo y aprovechamiento de restos para la consecución del lenguaje oral, y de su alternativa la lengua de signos. Los contenidos se estructuran en los siguientes temas:
Concepto y antecedentes históricos de la deficiencia auditiva. La educación y rehabilitación de la sordera a través de la historia
El órgano de la audición
Diagnóstico de la sordera
Tratamiento de la deficiencia auditiva: las audioprótesis
Repercusiones cognitivolingüísticas de la sordera
Rehabilitación logopédica: introducción a los sistemas y métodos
La intervención temprana (precoz) en niños con sorderas profundas neurosensoriales
Los sistemas aumentativos de comunicación aplicables a las personas con sordera
La escolarización del sordo: la adaptación curricular de centro
La adaptación curricular de aula e individual
Ejemplificación del proceso de adaptación curricular
Tareas para el desarrollo cognitivo y psicolingüístico temprano
Rehabilitación auditiva. Metodología verbotonal
Implante coclear y su aprovechamiento
Análisis de casos en la escolarización
Introducción a la Lengua de Signos Española
El modelo bilingüe en la enseñanza de niñas y niños sordos
Proceso de apropiación de la lengua escrita en los alumnos sordos
Diagnóstico e intervención en los problemas de procesamiento auditivo central
Ocultar Ver temario completo |  | Objetivos: | Objetivos
-Descripción del síndrome
-Conocimiento del funcionamiento psicológico del niño sordo
-Diferenciar las consecuencias de la sordera infantil de aquella que cursa con la edad
-Valoración de las soluciones históricamente aportadas para la reeducación de las personas con sordera
-Capacitar para construir estrategias, materiales, sistemas y métodos de enseñanza cada vez más eficaces
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