| | | |  | Temario: | FormaciónLa Primera Parte de la Prueba consiste en el desarrollo por escrito deun tema elegido por el aspirante de entre tres extraídos al azar por eltribunal, de los correspondientes al temario de la especialidad.Dicho Temario es el que se detalla a continuación:Tema 1. Características generales del niño y la niña hasta los seisaños. Principales factores que intervienen en su desarrollo. Etapas ymomentos más significativos. El desarrollo infantil en el primer año devida. El papel de los adultos.Tema 2. El desarrollo psicomotor en los niños y niñas hasta los seisaños. La psicomotricidad en el currículo de la Educación Infantil. Lasensación y percepción como fuentes de conocimientos. La organizaciónsensorial o perceptiva. La intervención educativa.Tema 3. El desarrollo de la personalidad. El desarrollo afectivo en losniños y niñas de 0 a 6 años. Aportaciones de distintos autores. Laconquista de la autonomía. Directrices para una correcta intervencióneducativa.Tema 4. El niño descubre a los otros. Proceso de descubrimiento, devinculación y aceptación. La escuela como institución socializadora. Elpapel del Centro de Educación Infantil en la prevención e intervencióncon niños y niñas en situación de riesgo social. Principales conflictosde la vida en grupo.Tema 5. Desarrollo cognitivo hasta los seis años. El conocimiento de larealidad. La observación y exploración del mundo físico, natural ysocial. Génesis y formación de los principales conceptos.Tema 6. Influencia de las principales corrientes pedagógicas ypsicológicas en la Educación Infantil. Visión actual de susaportaciones. Experiencias renovadoras relevantes. Valoración crítica.Tema 7. La familia como primer agente de socialización. Latransformación de la función educativa de la familia a lo largo de lahistoria. Expectativas familiares respecto a la Educación Infantil.Período de adaptación de los niños y niñas al centro educativo.Relaciones entre la familia y el equipo docente.Tema 8. Educación para la salud, actitudes y hábitos referidos aldescanso, higiene y actividad infantil. Prevención de accidentes,primeros auxilios y enfermedades infantiles. Criterios paraintervención educativa.Tema 9. Alimentación, nutrición y dietética. Alimentación equilibrada yplanificación de menús. Trastornos infantiles relacionados con laalimentación. Las horas de comer como momentos educativos.Tema 10. La educación sexual en la etapa infantil. Descubrimiento eidentificación con el propio sexo. La construcción de los rolesmasculino y femenino. Estrategias educativas para evitar ladiscriminación de género.Tema 11. Consecución de las capacidades generales de la etapa mediantelos objetivos y contenidos de las áreas del currículo de EducaciónInfantil.Tema 12. Principios de intervención educativa de Educación Infantil. Elenfoque globalizador. Sentido y significatividad del aprendizaje. Unametodología basada en la observación y en la experimentación. Suconcreción en el marco del proyecto curricular.Tema 13. La programación en el primer ciclo de Educación Infantil.Objetivos, contenidos y metodología adecuada para los niños de 0 a 3años.Tema 14. La programación en el segundo ciclo de Educación Infantil.Objetivos, contenidos y propuestas metodológicas más adecuadas para elciclo. Las distintas unidades de programación. La continuidad entre laEducación Infantil y Primaria. Medidas curriculares y vías decoordinación.Tema 15. La función del maestro en Educación Infantil. Intencionalidadeducativa. Relaciones interactivas entre el niño y el educador. Elmaestro como miembro del equipo educativo. El maestro en su vinculacióncon las familias.Tema 16. La organización de los espacios y del tiempo. Criterios parauna adecuada distribución y organización espacial y temporal. Ritmos yrutinas. La evaluación de los espacios y del tiempo.Tema 17. Equipamiento, material didáctico y materiales curriculares enEducación Infantil. Selección, utilización y evaluación de los recursosmateriales.Tema 18. El desarrollo del lenguaje. Lenguaje y pensamiento. Evoluciónde la comprensión y de la expresión. La comunicación no verbal.Problemas más frecuentes en el lenguaje infantil.Tema 19. La enseñanza y el aprendizaje de la lengua en la EducaciónInfantil. Técnicas y recursos para la comprensión y expresión oral. Laintervención educativa en el caso de lenguas de contacto.Tema 20. La literatura infantil. El cuento: su valor educativo.Criterios para seleccionar, utilizar y narrar cuentos orales yescritos. Actividades a partir del cuento. La biblioteca del aula.Tema 21. La educación musical en Educación Infantil. El descubrimientodel sonido y del silencio. Características y criterios de selección delas actividades musicales. Los recursos didácticos. El folclorepopular.Tema 22. Evolución de la expresión plástica en los niños y niñas.Elementos básicos del lenguaje plástico. Objetivos, contenidos,materiales, actividades, estrategias metodológicas y de evaluación dela expresión plástica. Modelos y estereotipos.Tema 23. La expresión corporal. El gesto y el movimiento. La expresióncorporal como ayuda en la construcción de la identidad y autonomíapersonal. El juego simbólico y juego dramático. Las actividadesdramáticas.Tema 24. La influencia de la imagen en el niño. La lectura einterpretación de imágenes. El cine, la televisión y la publicidad.Criterios de selección y utilización de materiales audiovisuales y delas nuevas tecnologías en la Educación Infantil.Tema 25. Formación de las capacidades relacionadas con el desarrollológicomatemático. Recursos didácticos y actividades adecuadas a laetapa de Educación Infantil. 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