| | | |  | Temario: | Programa1. Currículum I
1.1. Introducción al Networking
1.2. Medios y cableado
1.3. Cableado estructurado
1.4. Fundamentos de Ethernet
1.5. Fundamentos de TCP/IP
1.6. Capa de aplicación y transporte2. Currículum II
2.1. WAN y direccionadores
2.2. Fundamentos de los direccionadores
2.3. IOS
2.4. Protocolos de direccionamiento
2.5. Resolución de problemas
2.6. TCP Intermedio
2.7. Listas de control de acceso (ACL)3. Currículum III
3.1. Direccionamiento sin clase
3.2. Otros protocolos de direccionamiento
3.3. Conmutación
3.4. Protocolo SpanningTree
3.5. LAN virtuales 4. Currículum IV
4.1. Escalabilidad de direcciones IP
4.2. WAN
4.3. PPP
4.4. RDSI y DDR
4.5. Frame Relay
4.6. Introducción a la administración de redes 5. Caso de estudio Programa multilingüe
La UOC pone en marcha una experiencia innovadora de multilingüismo con la voluntad de fomentar el conocimiento de las lenguas y el respeto a la diferencia como valor. No es una experiencia de aprendizaje directo de lenguas, sino que fomentará mediante el multilingüismo pasivo el conocimiento pasivo de otras lenguas. Hemos escogido como lenguas del aula las dos oficiales y el inglés, como lengua eficaz de trabajo.El multilingüismo debe ser para todo el mundo una forma de aproximarse a un conocimiento de la diversidad desde una posición igualitaria y solidaria.Comunicación en el aula Para poder participar en la prueba piloto el estudiante deberá explicitar su compromiso de mantener la comunicación en su lengua propia en todos los espacios que proporciona el aula: comunicación con el profesorado, foros, etc. Del cumplimiento de esta estricta norma dependerá el éxito o el fracaso de la experiencia piloto. La comunicación en el aula debe contemplar el multilingüismo como enriquecimiento y rehuir actitudes de acomodación a otras lenguas diferentes de la propia, porque el principio es la igualdad de oportunidades d e expresión y relación para todas las lenguas y hablantes, incluido al profesorado.El estudiante tiene que ser capaz de esforzarse para entender al otro. Eso implica que recibirá comunicaciones en lenguas distintas sin que le sean traducidas. La prueba piloto desea poner a prueba la capacidad del estudiante de encontrar la forma de entender al otro mediante herramientas de traducción, pero sobre todo con una actitud mental abierta y de aproximación.El aula multilingüe El aula multilingüe será un espacio de convivencia. La lengua del aula puede ser una o varias de las escogidas en la prueba piloto. Una de las condiciones que habrá que tener en cuenta de entrada es que el estudiante podrá encontrar espacios monolingües en alguna de las lenguas que entrarán en relación, y que eso forma parte de la experiencia de multilingüismo.Los materiales didácticos Los materiales bibliográficos son o bien monolingües, en alguna de las lenguas en las que se lleva a cabo la experiencia, o bien en varias lenguas. El estudiante debe tener en cuenta que no encontrará toda la información en su lengua, sino que la experiencia se basa en el esfuerzo por comprender las lenguas de los demás y es en esas lenguas que puede encontrar los materiales, la bibliografía, etc.Recursos
Las aulas se dotarán con recursos de traducción que facilitan el aprendizaje y la comprensión de las lenguas de los demás participantes en el grupo. Hay que tener en cuenta que la traducción automática tiene deficiencias, que deberán resolverse con el esfuerzo personal de cada estudiante. También se aportarán herramientas para la corrección de los mensajes electrónicos.Profesorado
El coordinador y los docentes tendrán conocimiento suficiente de las tres lenguas en juego para orientar y evaluar a los estudiantes. El profesorado mantendrá su lengua propia en el aula y vigilará que todas las otras lenguas se mantengan en igualdad de condiciones, fomentará el multilingüismo y el equilibrio de usos en los foros y espacios de debate.Herramientas de evaluación
Los criterios de evaluación de los estudios en la UOC tendrán en cuenta conjuntamente la calidad de la expresión y la precisión de los contenidos, como partes indisociables de la competencia profesional. Por eso es fundamental que el estudiante se exprese en su lengua. La calidad lingüística de las comunicaciones constituirá un factor de la evaluación de la calidad en todas las actividades docentes. Por eso se pide que el estudiante utilice la lengua que mejor sabe.La experiencia de esforzarse para entender y no favorecer el cambio de lengua tiene que ser un estímulo para el estudiante, y eso será valorado por el profesorado como un valor añadido a la experiencia del aprendizaje de los contenidos estrictos del posgrado.Idiomas Los programas y cursos que forman parte de esta experiencia tienen como lenguas de trabajo el catalán, el castellano y el inglés.Competencias necesarias para seguir el programa Los estudiantes y profesores deberán tener una competencia total en su lengua y un nivel B de las otras dos.Objetivo final del aprendizaje El objetivo final es que los estudiantes alcancen el máximo nivel exigible de conocimientos desde una experiencia de multilingüismo en la que se fomentará el conocimiento pasivo y la diversidad como valor.La información sobre los programas y cursos de la UOC proporcionará a los estudiantes una idea clara de las lenguas de trabajo y las competencias lingüísticas receptivas o productivas relacionadas, sea como condiciones de acceso o como objetivo final del aprendizaje. Estas lenguas serán catalán, castellano e inglés. Ocultar Ver temario completo |  | Objetivos: | ObjetivosSaber reconocer cada uno de los componentes que conforman una red de área local y los diferentes tipos que hay de éstas, así como sus características y modo de funcionamiento. Poder reconocer el impacto que tiene su uso sobre una red y cómo utilizarlos para un rendimiento óptimo de ésta.
Diseñar la concepción básica de una red de área local en un edificio o campus. Aplicar la metodología de ingeniero para realizar todas las decisiones adecuadas para la correcta instalación de los componentes de la red y su funcionamiento óptimo. Poder diagnosticar sus problemas y hallar posibles soluciones.
Conocer todos los componentes y dispositivos que conforman una red de área amplia (WAN) y la función de un direccionador en ella.
Dominar los distintos protocolos de direccionamiento: RIP, EIGRP, OSPF, etc.
Aprender cuáles son los fundamentos del funcionamiento de un direccionador y los pasos necesarios para poder configurarlo correctamente a nivel básico partiendo desde cero.
Aprender los principios de diseño y configuración de LAN conmutada bajo VLAN y las ventajas que nos ofrece respecto una LAN no conmutada.
Aprender todos los conceptos principales, tanto teóricos como a nivel de configuración de sistemas de comunicaciones de banda ancha.
Poseer una visión general de las tareas básicas para la administración de redes y las herramientas de las cuales se dispone.
Ocultar Ver objetivos completos | | | | | Titulación: | TitulaciónUna vez superado el proceso global de evaluación, la UOC otorgará un diploma de Posgrado de CISCO networking technologies: CCNA a los participantes que acrediten una titulación universitaria legalizada en España.En el caso de no disponer de esta titulación, se expedirá un Certificado en CISCO networking technologies: CCNA
| | Convocatoria: | Abierta | | Plazo de matriculación: | Abierto | | Observaciones: | Edición: 10.a
Inicio: 28 octubre 2009
Duración: 300 horas
Nro. de créditos: 20
Idioma docencia: Castellano presentación:
Definitivamente, la tecnología en la actualidad no es cosa de unos pocos expertos. Tiene que ver con encontrar mejores maneras de trabajar, formas más innovadoras de comunicarse, nuevas maneras de ayudar a las personas a descubrir la información que es importante para ellas. Esto nos da una idea de cómo está cambiando la tecnología: ahora es un elemento esencial y natural en la vida de todos. En el plan de estudios de Networking Academy, el estudiante aprenderá a diseñar, construir y mantener las redes que soportan organizaciones modernas. El programa de estudios proporcionará al participante experiencia práctica en las tecnologías de redes que actúan como motor de las empresas en la actualidad.Este programa permitirá a los participantes orientar su carrera profesional hacia las infraestructuras de redes y comunicaciones en Internet, y dotará al estudiante de conocimientos y habilidades en Networking, con los que podrá acceder a una profesión con una gran demanda y altamente gratificante.El programa integra un plan de estudios basado en la web, comunidades basadas en Internet y frecuentes actividades y exámenes en línea. Este componente de estudio personal permite estudiar y aprender en casa; sin embargo, el curso también se basa en gran medida en la experiencia en la práctica real, por lo que periódicamente el estudiante tendrá que ir a clase a aprender y practicar con el equipo de laboratorio de Cisco. En el caso de las prácticas presenciales, contará, en el aula de laboratorio de Networking Academy, con los últimos equipos acordes con los que utilizará en un entorno profesional. Esto proporciona la oportunidad de perfeccionar habilidades de resolución de problemas de red, así como reforzar la capacidad de pensamiento crítico y de discurso lógico.
| | Requisitos: | A quién se dirigeEste programa está orientado principalmente a personas relacionadas con el mundo de la tecnología de las comunicaciones, sean profesionales con una cierta experiencia en este campo o futuros técnicos que quieran ampliar sus conocimientos. Es de máximo interés para los siguientes sectores profesionales:Administrador de sistemas
Diseñador y consultor de redes
Estudiante de carreras técnicas Requisitos de admisión
Para acceder al programa, es necesario disponer de una titulación universitaria legalizada.En el caso de no tenerla, un comité de admisión valorara los conocimientos y la experiencia de solicitudes a partir de su curriculum.Conocimientos Previos
Para acceder al programa, es necesario disponer de una titulación universitaria homologada. En caso de tener dicha titulación, también podrán acceder a éste aquellos profesionales del sector en función de su experiencia
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