Curso de auxiliar de psiquiatría (alicante)
Curso presencial de psiquiatría en coruña, la | | | | | | |  | Temario: | MÓDULO I. LA PERSONALIDAD NORMAL
El concepto de personalidad
¿Qué es la personalidad?
Una teoría de la personalidad
¿Qué es un rasgo?
La teoría de la personalidad
Extraversión introversión
Estabilidad emocional neuroticismo
Realismo psicoticismo
¿La personalidad se puede cambiar?
MÓDULO II. LA PERSONALIDAD PATOLÓGICA
La personalidad neurótica
Las fronteras de la anormalidad
La neurosis universal
La alienación y el propio dominio
Las fábricas de la neurosis
Nuestro sentimiento más importante
El camino de la madurez
¡Yo soy así!
Tímidos, agresivos... o las dos cosas a la vez
La magnífica soberbia
El fastidio universal
Más o menos lunáticos
Insensibles y delicados
La incapacidad de amar
La inadaptación como resultado
Los esquemas cognitivos más frecuentes
Cómo convivir con un neurótico... y con nosotros mismos
Los trastornos relacionados con la personalidad neurótica
Trastornos fóbicos
Trastornos compulsivos
Trastornos afectivos
Trastorno de angustia
Trastornos psicosomáticos
La personalidad psicótica
Introducción a la personalidad psicótica
¿Psicótico o psicópata?
¿Qué caracteriza a un psicótico?
Tipos de personalidades psicóticas
Los esquemas cognitivos más frecuentes
Un ejemplo de personalidad psicótica: sentado al lado de la chimenea
Los trastornos de la personalidad
Los trastornos de la personalidad y su clasificación
Grupo A: sujetos raros o excéntricos
Trastorno paranoide
Trastorno esquizoide
Trastorno esquizotípico
Grupo B: sujetos dramáticos, emotivos o inestables
Trastorno antisocial
Trastorno límite o fronterizo
Trastorno histriónico
Trastorno narcicista
Grupo C: sujetos ansiosos o temerosos
Trastorno evasivo
Trastorno dependiente
Trastorno obsesivocompulsivo
MÓDULO III. PSICOLOGÍA: DIFERENCIAS HUMANAS
El campo de la psicología diferencial>
El campo de la psicología diferencial
Orígenes de la psicología diferencial
Principios y conceptos generales
Herencia y medio ambiente: conceptos básicos
Herencia y medio ambiente: investigaciones y resultados
Diferencias intraindividuales
Teoría de los dos factores
Teorías de los factores múltiples
Factor (v) o de comprensión verbal
Factor (w) o fluidez verbal
Factor (n) o de habilidad numérica
Factor (s) o de capacidad de orientación espacial
Factor (r) o de razonamiento abstracto
Factor (f) o de percepción
Factor (m) o de memoria
Teorías jerárquicas
Modelo reticular espacial tridimensional y no lineal
Tipos de operaciones
Tipos de contenido
Tipos de productos
Diferencias interindividuales
Diferencias individuales en inteligencia
Diferencias individuales en el rendimiento escolar
Diferencias individuales en aptitudes y talentos específicos
Diferencias individuales en interés y valores
Diferencias individuales en estilos cognitivos
Diferencias individuales en personalidad
Constitución física y diferencias individuales: tipos constitucionales
Tipos constitucionales
El deficiente mental
Características físicas
Características psicológicas
El superdotado
Estudios estadísticos y biográficos sobre personas eminentes
Estudios sobre niños superdotados
Estudios sobre científicos actuales
Conclusiones finales
Diferencias entre grupos
Diferencias entre las edades
Diferencias entre los sexos
Diferencias debidas a la clase social
Diferencias entre las razas
La cultura y el individuo
Medida en el campo psicológico
¿Es posible la medida en psicología?
Escalas de medida
Enumerativas o nominales
Ordinales
De intervalo
De razón
Unidades de medida
Unidades de medida enumerativas
Unidades de medida ordinales: percentiles
Unidades de medida por intervalo
Instrumentos de medida. Test psicológico
Definición y análisis
Cualidades del test
Clasificación de los test psicológicos
Evolución de las pruebas de rendimiento máximo
Edad mental. Edad cronológica. Cociente intelectual
Restricciones del cociente intelectual
Cociente intelectual normal. Límites
Pruebas de rendimiento máximo
Test de BinetDimon y revisión de TermanMerrill
Pruebas de Wechsler
Pruebas de rendimiento medio
De autoinforme
De observación
Análisis de las pruebas de rendimiento medio. Tipos
Análisis de los cuestionarios o inventarios
Definición
Condiciones de administración
Ventajas del cuestionario
Limitaciones del cuestionario
Historia y tipo de cuestionarios
MÓDULO IV. BASES BIOLÓGICAS DE LA CONDUCTA. PSICOFARMACOLOGÍA
Las funciones de relación y coordinación del ser vivo
Organización del sistema nervioso
La doctrina de la neurona y la ley de la polarización dinámica
El impulso nervioso
Mecanismo de integración del sistema nervioso voluntario
El sistema endocrino y las hormonas
Las glándulas endocrinas y sus hormonas
Glándula tiroides
Glándulas paratiroides
Glándula pancreática
Glándulas suprarrenales
Gónadas (glándulas sexuales)
Hipófisis
El sistema nervioso
Encéfalo
Cerebro
Funciones del cerebro
Diencéfalo
Tálamo
Hipotálamo
Cerebelo
Bulbo raquídeo
Protuberancia o puente
Mesencéfalo
Médula espinal
Funciones de la médula
Pares craneales
Nervios raquídeos
Sistema nervioso vegetativo o autónomo
Psicofisiología del sueño
Fases electrofisiológicas del sueño
Ciclos del sueño
Cambios somáticos y neurovegetativos en el sueño
Cambios en el sueño lento
Cambios en el sueño rápido (REM)
Significado biológico del sueño
El sueño serviría para defatigar las neuronas
Utilidad en los procesos de memoria y aprendizaje
Favorecimiento de la síntesis proteica
Liberación del instinto y las emociones
Los sueños
Características de los sueños según las fases
Neurofisiología del sueño
La deprivación del sueño
Deprivación selectiva de la fase REM
La memoria y el aprendizaje
Definición y análisis
Proceso de consolidación de la memoria. Experiencias
Experiencias de Duncan
Teorías psicofisiológicas de la memoria
Teoría de la Acetil Colina
Hipótesis de Hyden
Teoría de Eccles
Otras investigaciones
Las motivaciones: hambre y sed
El hambre
Factores periféricos del hambre
Factores centrales
La sed
Factores o mecanismos periféricos
Factores o mecanismos centrales
Psicología de la emoción
Introducción y conceptos generales
Teoría periférica de James Lange
Cambios ante el estrés
Neurofisiología de la emoción
Núcleo amigdalino o amígdala cerebral
Área septal
Girus cinguli. Circunvolución callosomarginal
Neocórtex
Teorías centrales de la emoción
Teoría de Papez McLean
Teoría excitatoria de Arnold
Medicina corticovisceral
Experiencias de respuesta corticovisceral
Experiencia de Dialov Petrova
Experiencia de Hudgihns
Respuestas viscerales provocadas por estimulación interoceptiva exteroceptiva
Experiencias I
Experiencias II
Aplicación al campo del condicionamiento instrumental
Experiencias de BradyPorterConradMason
Herencia y ambiente
El dolor
Psicofisiología del dolor
Sugestión
Neuropsicología
Definición. Ideas de Luria
Características de las unidades funcionales del cerebro
Unidad reguladora
Unidad de obtención, almacenamiento y procesamiento de la información
Unidad de programación, regulación y verificación de las actividades cerebrales
Aplicación en medicina de la neuropsicología
Farmacología del sistema nervioso
Características generales
Organización del sistema nervioso
Farmacología
Introducción a la farmacología del sistema nervioso
Fármacos agonistas colinérgicos
Fármacos antagonistas muscarínicos
Fármacos agonistas catecolaminérgicos
Fármacos dopaminérgicos
El medicamento: medicamentos con sustancias estupefacientes y psicótropos
Estupefacientes
Lista I
Lista II
Lista III
Lista IV
Psicótropos
Lista I
Lista II
Lista III
Lista IV
Anexo I
Anexo II
Prescripción y dispensación de las sustancias psicótropas y su especialidad farmacéutica
MÓDULO V. GESTIÓN DOCUMENTAL DE PACIENTES
Ocultar Ver temario completo |  | Objetivos: | OBJETIVOS
?Asimilar conocimientos sobre las necesidades psíquicas y mentales del paciente.
?Obtener conocimientos sobre el papel de la personalidad según las experiencias vividas por parte del paciente.
?Adquirirlos conocimientos teóricos y prácticos necesarios para aplicarprofesionalmente los cuidados de enfermería propios de su nivelprofesional.
?Familiarizarse con los trastornos mentales, porque cada vez son más frecuentes
Ocultar Ver objetivos completos | | | | | Convocatoria: | No disponible | | Plazo de matriculación: | Abierto | | Observaciones: | EL CURSO ES SEMIPRESENCIAL Y SE IMPARTE EN ALICANTE
PRESENTACION
Vivimos en una sociedad fuertemente condicionada por la evolucióneconómica y el gran desarrollo tecnológico. Una sociedad en constanteevolución que, cada vez más, requiere profesionales especializadoscapaces de adaptarse a un panorama laboral cambiante.
El centro ofrece a sus alumnos la oportunidad de escoger un perfiltécnico de entre un amplio abanico de posibilidades que contienenalgunas de las especialidades más solicitadas en el mercado de trabajo.
En este caso, se ha elegido una de las áreas profesionales conmejores perspectivas de futuro, la Sanidad, y ha diseñado un programadirigido a formar profesionales que actúen como personal de apoyo delcolectivo de titulados en la rama sanitaria. El curso de Auxiliar de Psiquiatría pretendeformar especialistas capaces de prestar su apoyo a los psiquiatras yotros profesionales del sector, asesorando y atendiendo al paciente.
Nuestro objetivo es proporcionar una sólida formación a aquellaspersonas que, con experiencia o sin ella, quieran adquirir losconocimientos teórico-prácticos esenciales para ejercer la profesiónpor la que sienten inclinación o bien perfeccionar su tarea diaria ypromocionarse laboralmente.
TITULACIÓN
Al final del Curso y después de haber sido elaborados los exámenesde evaluación de todo el curso, el Centro expedirá el Diplomaacreditativo correspondiente.
| | Requisitos: | DESTINATARIOS
Personas interesadas en obtener una formación específica que lespermita trabajar como auxiliares de psiquiatría, dando apoyo a lospsiquiatras y otros profesionales de la salud relacionados con estarama en su labor diaria de atención y de asesoramiento al paciente.
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