| | | |  | Temario: | Los contenidos se entregan en un manual, del que son autores D. Juan Martos Pérez y Dñ.ª Candelas Martínez DíazJorge, director y Psicoterapeuta respectivamente del Centro Deletrea de Madrid, cuyos contenidos se han estructurado en los siguientes capítulos:
1.Definición del trastorno. El clásico trabajo de Leo Kanner y la evolución posterior Índices de detección precoz Qué significa espectro autista Inventario de Espectro Autista
2.Es autismo desde la psicología y desde la biología
3.Evaluación y diagnóstico. Criterios diagnósticos Asperger Rett Trastorno desintegrativo de la niñez Instrumentos de evaluación
4.Desarrollo de la comunicación y el lenguaje. Su alteración en autismo
5.Principios generales del tratamiento en autismo
6.El tratamiento de la comunicación y el lenguaje
7.Casos clínicos
Ocultar Ver temario completo |  | Objetivos: | -Recordar un marco conceptual de ?desarrollo normal? para mantenerlo como referencia al entender las alteraciones fundamentales que se producen en las alteraciones enmarcadas como ?trastornos del desarrollo?
-Desde una explicación multidisciplinar, conocer la multicausalidad del trastorno autista
-Disponer de información suficiente que permita diferenciar las distintas categorías que pueden darse en el llamado ?espectro autista?
-Revisar los criterios diagnósticos al reconstruir la evolución histórico del concepto de autismo y unificarlos en los que en la actualidad son criterios universalmente aceptados
-Valorar los recursos con los que contamos desde los puntos de vista médico, psicológico y educativo
-Conocer particularmente las pautas de la intervención en las áreas de comunicación y lenguaje que en la actualidad se ponen a disposición de pedagogos, psicólogos, profesores educadores y padres que van a tener contacto con la población de personas enmarcadas en el espectro autista
-Valorar la necesidad de que muy tempranamente los niños con rasgos de autismo ya dispongan de recursos para mantener relaciones y comunicación con las personas que les rodean
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