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1. Introducción
2. La educación en la diversidad
2.1. ¿Qué respuesta da el currículum?
2.2. ¿Qué respuesta da el centro educativo?
2.3. ¿Qué respuestas da el aula?
_ Competencias del profesor
_ Organización de la enseñanza
3. La integración
4. Las adaptaciones curriculares
4.1. Concepto y características
4.2. Principios
4.3. Niveles y tipos
4.4. Fases del proceso
4.5. Aspectos y recursos que favorecen las AC
4.6. Elementos que condicionan las AC
_ Características sociales, económicas y culturales
_ Profesorado
_ Organización del espacio y tiempo
5. Las adaptaciones curriculares individuales
6. Exposición y desarrollo de un caso práctico
7. ANEXOS
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Formar a los alumnos interesados en este ámbito, para afrontar, en el marco de la Reforma Educativa, la adaptación de los niños con algún problema de integración, en aulas de régimen ordinario.
Los objetivos didácticos que se pretenden son esencialmente los que se relatan a continuación;
Servir de orientación en los procesos de adaptaciones curriculares.
Saber cuáles son los pasos básicos que se deben seguir.
Conocer los diferentes tipos de adaptaciones y las características de cada una de ellas.
Saber qué elementos pueden condicionar las adaptaciones curriculares.
Conocer los aspectos y recursos que favorecen las adaptaciones curriculares.
Ocultar Ver objetivos completos | | | | | Convocatoria: | No disponible | | Plazo de matriculación: | Abierto | | Observaciones: | | | Requisitos: | Este curso esta dirigido a futuros profesionales de la Educación, licenciados, diplomados universitarios, así como profesorado y personal especializado que pueda desarrollar su actividad en cualquiera de los niveles educativos (estén o no en activo). | | | Información | | Solicita información gratis al centro | | |
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