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Nº Horas: |
120
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Titulación: |
APEL (Asociación de Proveedores de eLearning), AEFOL (Asociación Española de Formación On Line) y AEDETP (Asociación Española de Enseñanza Técnico Profesional) |
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Bolsa de Trabajo: |
Este curso no tiene bolsa de trabajo |
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Salida Laboral: |
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consultar |
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Objetivos: |
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Habilitarse para gestionar el cambio de valores, actitudes y disciplinas, tendente a una mejora de la productividad y las relaciones interpersonales;
Establecer las bases para el desarrollo de una cooperación efectiva y comprender la dimensión social en la que se desarrollan: conciencia colectiva, leyes internas y normas laborales;
Comprender cuales son las necesidades humanas y como se pueden activar mecanismos de motivación para el logro de objetivos concretos;
Aprender a determinar la identidad de una organización;
Incorporar herramientas de gestión proactiva;
Aprender métodos para incorporar la función individual al interés colectivo, con claro enfoque hacia la mejora de la productividad y la creación de valor;
Habilitarse en el conocimiento y asimilación de técnicas de comunicación y gestión de equipos;
Comprender y aprender a detectar las patologías relacionales y los aspectos positivos de un grupo;
Aprender a gestionar una reunión;
Aprender a resolver conflictos;
Comprender la dinámica de los equipos de alto rendimiento y habilitarse en su implementación.
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Metodología: |
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consultar |
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Programa: |
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UNIDAD 1. EL LIDERAZGO I
1. El liderazgo 1: visión misión y operativa
1.1. Un nuevo paradigma
1.1.1. El paradigma mecaniscista
1.1.2. El paradigma holográfico
2. Sentido e implicaciones del liderazgo en la empresa actual
2.1. Visión
2.1.1. Localización del cambio
2.1.2. Dirección del cambio
2.1.3. Significado del cambio
2.1.4. El proceso del cambio
2.1.4.1. Valores
2.1.4.2. Actitudes
2.1.4.3. Disciplinas
2.1.4.4. Hábitos
2.1.5. Resultados y medios
2.1.6. Dimensiones del cambio
2.1.7. La aceptación
2.1.8. La adquisición de competencias y resultados
2.2. Misión
2.3. Operativa
2.4. Estilos de liderazgo
2.4.1. El liderazgo transformador
2.4.2. Competencias básicas
2.4.3. Conductas asociadas
2.4.4. Equilibrio estructura. Función
2.4.5. La planificación
3. Enseñanzas comunicacionales
4. Referencias al capítulo
UNIDAD 2. EL LIDERAZGO II
1. Liderar personas
1.1. Una aproximación al ser humano: ¿qué somos?
1.1.1. Bases biológicas de la conducta
1.1.2. La persona y su crecimiento
1.1.2.1. El ser
1.1.2.2. El yo cerebral
1.1.2.3. El cuerpo
1.1.2.4. La sensibilidad
1.1.2.5. La conciencia profunda
1.2. Valores personales
1.3. El desarrollo personal en interdependencia
1.4. Confianza y cooperación
1.5. Actitudes
1.6. Efecto contagio
1.7. Motivación
1.8. Relaciones jerárquicas
1.9. Conflictos interpersonales
1.10. La experiencia de flujo
1.11. Delegación
2. Liderar grupos
2.1. Definición de grupo
2.2. Funciones principales
2.3. Tipología
2.3.1. Primario
2.3.2. Secundario o asociación
2.3.3. Grupo social
2.3.4. De autoayuda
2.3.5. Referencial
2.3.6. Étnico
2.4. Relaciones grupales
2.4.1. De contacto
2.4.2. De corte
2.5. La constitución del liderazgo de grupos
2.5.1. Fase espontánea
2.5.2. Fase de transición
2.5.3. Fase efectiva
2.6. Orientaciones al liderazgo efectivo de grupos
2.7. Conciencia de pertenencia
2.7.1. La cohesión
2.8. Normas y leyes
2.8.1. Los roles
2.9. Actitudes de socialización
2.10. Contingencias
3. Enseñanzas comunicacionales
4. Referencias al capítulo
UNIDAD 3. COMUNICACIÓN Y GESTIÓN DE EQUIPOS DE TRABAJO
1. Definición de grupo y equipo
1.1. La empresa como grupo
1.2. Equipos de trabajo
2. La constitución de un equipo
2.1. Fases en la creación
2.2. Criterios de formación
2.2.1. Conciencia colectiva
2.2.2. Cohesión
2.2.3. Asignación de roles, estatus, tareas y normas
2.2.4. Comunicación
2.2.5. Definición de los objetivos
2.2.6. Autoridad
2.2.7. Poder
2.2.8. Liderazgo
2.2.9. Factores ambientales
2.3. Equipos de alto rendimiento
3. La inteligencia emocional
3.1. Neurofisiología de las emociones
3.2. La conducta socialmente habilidosa
3.3. Inteligencia emocional y desarrollo directivo
3.3.1. El desarrollo personal garantiza el equilibrio grupal
3.3.1.1. La dimensión emocional de la conducta humana
4. La cultura grupal
4.1. Invariantes culturales
4.2. El cambio cultural en la empresa
4.2.1. Liberación y asimilación de energía
4.2.2. Compensar estímulos negativos
4.3. Las organizaciones perversas
4.3.1. Intervenir para sanear la cultura
5. La psicología de los grupos
5.1. Los supuestos básicos
5.1.1. Supuesto básico de dependencia
5.1.2. Supuesto básico de lucha y fuga
5.1.3. Supuesto básico de emparejamiento
5.1.4. Grupos sofisticados de trabajo
6. La reunión
6.1. Pertinencia de la reunión
6.2. Reuniones productivas
6.2.1. La participación de los miembros del grupo
6.2.2. El acuerdo
6.3. Desarrollo
6.3.1. Convocatoria
6.3.2. TOP(tema + objetivo + plan)
6.3.3. Selección de participantes
6.3.4. Preparación del material
6.3.5. Roles
7. La dinámica de grupos
7.1. Técnicas de trabajo en equipo
7.1.1. Dibujo mi organización
7.1.2. Solución de conflictos
7.1.3. Psicodramatización
7.1.4. Introspección interrogativa
7.1.5. Confianza y cooperación
7.1.6. El regalo de la alegría
7.1.7. Negociación de roles
7.1.8. Análisis de roles
7.1.9. Técnica del grupo nominal
7.1.10. Técnica interrogativa o de preguntas
7.1.11. Philips 6/6
7.1.12. Mesa redonda
7.1.13. Estudio de casos
7.1.14. Tormenta de ideas
7.1.15. Foro
8. Solución de conflictos
8.1. Concepto, significado y tipologías del conflicto
8.2. Metodología para la solución de conflictos
8.2.1. Acotamiento y definición del conflicto
8.2.2. Puesta en valor de la solución
8.3. Habilidades necesarias para solucionar conflictos
UNIDAD 4. DESARROLLO PERSONAL
1. El desarrollo personal aplicado al trabajo
1.1. Definición de desarrollo personal
1.2. Los tres ejes del desarrollo Personal
1.3. Reeducación
1.4. Sanación
1.5. Revitalización
1.6. Las cinco dimensiones de la personalidad
1.7. Física
1.8. Emocional
1.9. Mental
1.10. Relacional
1.11. Espiritual
2. La gestión del tiempo
2.1. Concepto del tiempo
2.2. Técnicas para gestionar el tiempo
2.2.1. Lo primero usted; lo segundo el tiempo
2.2.2. Definir metas y objetivos
2.2.3. Planificar
2.2.4. Priorizar
2.2.5. Medir el tiempo
2.2.6. Chequear resultados
2.2.7. Tener en cuenta el tiempo de los demás
2.2.8. Controlar los ladrones de tiempo
2.2.9. Delegar
2.2.10. Reunirse para pensar colectivamente
2.2.11. Tomar decisiones correctas
2.2.12. Utilizar tecnología
3. Principios de salud
3.1. La desintoxicación
3.2. La nutrición adecuada
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Requisitos de acceso: |
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Directivos y mandos intermedios con responsabilidades directivas, que deseen iniciar una actividad de liderazgo en sus organizaciones;
Responsables de equipos;
Directores de recursos humanos;
Emprendedores;
Personas interesadas en su desarrollo personal y profesional.
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Observaciones: |
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El nuevo marco económico, social y cultural que surge de la revolución científico-tecnológica, implica la reorganización de los sistemas tradicionales de trabajo mediante la creación de modelos de gestión ínterfuncionales, más flexibles y con capacidad de crear nueva riqueza.
Para ello, los directivos y mandos intermedios de las empresas deben descubrir el significado del cambio y sus implicaciones personales y profesionales. En esta dirección existen cuatro parámetros esenciales que son los valores, las actitudes, las disciplinas y los hábitos. El conocimiento y manejo de estos factores es clave para el éxito empresarial; y, de ellos emanan las habilidades necesarias para un liderazgo altamente afectivo.
Un grupo es un conjunto de individuos en interacción mutua y duradera, con conciencia colectiva y acción social coherente, que mantienen entre sí relaciones afectivas de mutua pertenencia.
Crear un equipo implica enfocar un grupo hacia un resultado. Para organizar un equipo, dotarle de técnicas efectivas y entrenarle para un desempeño específico, es necesario conocer los supuestos básicos en los que actúa, las funciones comunicativas que lo conducen hacia el logro de su tarea; y, las técnicas de trabajo en equipo más efectivas.
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