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Titulación: |
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Salida Laboral: |
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Objetivos: |
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-Responder, desde bases científicamente establecidas, a los principales interrogantes sobre el trastorno por dislexia
-Establecer qué es el proceso lectoescritor, cuándo y cómo se debe abordar
-Evaluar si el proceso está alterado
-Dificultades de aprendizaje de la lectura, de las destrezas básicas para el cálculo y de adquisición del lenguaje
-Formular programas de reeducación cuando hay dificultades lectoescritoras.
-Clasificar los tipos de dislexias y disgrafías
-Adquirir soltura en el análisis y estudio de casos
-Conocer la evolución desde la edad más temprana hasta la adolescencia
-Capacitar a los maestros para enseñar a la familia técnicas cognitivas y comportamentales básicas
-Optimizar el rendimiento y mejorar la autoestima mediante intervenciones escolares
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Metodología: |
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Programa: |
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-1. Base sobre el aprendizaje de la lectoescritura
-2. Qué significa leer
-3. Cuándo enseñar a leer y escribir
-4. Dislexia y otros síndromes
-5. Los problemas de lectoescritura: clasificación, descripción, evaluación, y reeducación
-6. Etiología de las dificultades de lectoescritura
-7. Neurología de la dislexia
-8. Estudio de la disgrafía
-9. Comprensión de la lectura
-10. El proceso de evaluación. Qué y cómo hay que valorar para realizar la programación de la reeducación
-11. La reeducación
-12. Estudio de casos. Casos prácticos
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Profesores: |
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Requisitos de acceso: |
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Observaciones: |
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Actividad de 100 horas con reconocimiento oficial por parte de la Consejería de Educación de la Comunidad de Madrid
Materiales de estudio
-Manual “La Dislexia: Dificultades del Lenguaje Escrito”. Libro estructurado en seis capítulos cuya autora, Pilar Fernández Fernández, es profesora del Departamento de Psicología Evolutiva y de la Educación de la Universidad de Santiago de Compostela.
-Manual complementario “Dislexia y Disgrafía: Diagnostico de casos e intervención educativa y clínica”. Autor: Aníbal Puente Ferreras, catedrático en la Universidad Complutense de Madrid, y otros. La primera parte del libro está estructurada en seis capítulos, y la segunda analiza los siguientes casos: Dislexia disfonética, Dislexia y fonografía/disgrafía mixta, dislexia mixta con disgrafía, dislexia evolutiva mixta, Dislexia y disgrafía mixta.
-Los participantes disponen clave personal para el acceso a la plataforma digital de Fundación Verbum que permite el estudio por la modalidad “on line”.
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