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Nivel: |
Básico |
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Nº Horas: |
20
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Titulación: |
Certificado |
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Objetivos: |
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El objetivo del curso se plantea desde el punto de vista de usuario que tiene la necesidad de modificar, ampliar y reestructurar su equipo. Es básico conocer bien cada una de las partes de que consta un PC, cuáles son sus conexiones; cuáles necesitan ser configuradas por el usuario y cuáles no; dónde hay que entrar y cómo hay que hacerlo si se requiere la ampliación de memoria, placa base o cualquier otro recurso; cuáles son partes del PC; para qué sirven cada uno de los zócalos y conectores que se ven tanto dentro como fuera del mismo.
En definitiva, un recorrido por el mundo del hardware del PC, lo que hará al final del curso que cualquier usuario se haya convertido en un usuario avanzado. |
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Programa: |
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UNIDAD 1: Configuración básica
La configuración básica de un PC, teclado, ratón y sus configuraciones, los cableados y las partes fundamentales que configuran el equipo, son tratados en este tema.
UNIDAD 2: La placa base
Como eje y soporte del resto del ordenador se da un repaso amplio por cada una de las partes que forman la placa base del PC. CPU, BIOS, buses, tipos de zócalos, chipsets, jumpers y puertos conformarán el entorno en el que se mueve el usuario avanzado y cuyo conocimiento en profundidad es imprescindible para el entendimiento de todas las funciones del PC.
UNIDAD 3: Microprocesadores y memorias
La CPU y las memorias se analizan a bajo nivel en esta unidad. Los objetivos: poder ampliar el equipo modificando su arquitectura inicial. Acualizaciones y ampliaciones de memorias y CPU serán los temas tratados aquí con objeto de que el usuario pueda aprender a realizarlas por él mismo.
UNIDAD 4: Sistemas de almacenamiento
Los discos duros, disqueteras, CD-ROMs y DVDs serán repasados en esta unidad. Todas sus configuraciones y conexiones se analizarán con objeto de que el propio usuario decida cuál es la más conveniente en cada momento.
UNIDAD 5: Las tarjetas gráficas y los monitores
Cómo funciona una tarjeta gráfica; su configuración y optimización; ampliación de recursos; visualización óptima de imágenes en el monitor. Estos, entre otros, serán los temas estudiados en la unidad. El objetivo es introducir al usuario en la optimización de la parte gráfica de su equipo.
UNIDAD 6: Las tarjetas de sonido y vídeo
El sonido y el vídeo como parte del multimedia son imprescindibles en cualquier equipo actual. Sus configuraciones óptimas, cableados, conexión e instalaciones son revisadas paso a paso en esta unidad.
UNIDAD 7: Periféricos adicionales
Un equipo completo puede añadir muchos elementos adicionales que son siempre de gran utilidad. Impresoras, escáneres, sus utilidades, instalaciones, conexiones, optimizaciones. Todo ello en este tema paso a paso.
UNIDAD 8: Los modems y las comunicaciones
Las redes y las comunicaciones a distancia actualmente forman parte de todos los sistemas. Un repaso a los modos de comunicación, conexión a redes y a Internet ayudarán al usuario a conocer perfectamente qué debe hacer en cada caso. |
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Profesores: |
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Un tutor que, además de asesorar y resolver las dudas que puedan surgir, propondrá actividades para realizar. La comunicación con el tutor se hará a través de correo electrónico. |
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Requisitos de acceso: |
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*Disponer de un PC Pentium o superior con una versión Microsoft Windows superior a Windows 95.
*Es muy recomendable tener configurada la pantalla del ordenador con una resolución mínima de 800x600.
*Disponer de acceso a Internet y una dirección de correo electrónico.
*Disponer de navegador web Netscape Communicator 4.5 o Microsoft Internet Explorer 5.5 o superiores.
*Tener habilitado el uso de JavaScript en el navegador.
*Tener instalado Flash Player versión 5.
*Dejar configurado el navegador de forma que acepte cookies. |
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Observaciones: |
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Metodología: Es un curso eminentemente práctico; los contenidos se tratan a través de ejercicios que plantean actividades concretas.
Antes de comenzar cada una de las unidades se recomienda leer los contenidos y la presentación que se describen a continuación, con objeto de tener el marco de las actividades que se van a desarrollar y una idea global del interés y finalidad de los contenidos que se tratan.
Ejercicios: Si se realizan los ejercicios, tal como están planteados, se dispone de los siguientes elementos, encaminados a facilitar el aprendizaje:
Enunciado: plantea el propósito que se pretende. Se indican, además, las observaciones pertinentes para poder realizarlo y se suele incluir un archivo sobre el que hay que realizar las operaciones que indica el enunciado y, si es preciso, un gráfico ilustrativo de lo que debe ser el resultado de ese ejercicio.
Realización de ejercicio: dependiendo de los conocimientos previos de cada persona, de su intuición, de su estilo de aprendizaje y de todas las demás circunstancias personales o externas que influyen en el aprendizaje a distancia, cada cual decidirá qué metodología le resulta más productiva, si primero intenta hacer el ejercicio y luego busca las ayudas, en caso de que no haya conseguido resolverlo; o si por el contrario, lee antes de nada la información relativa a ese ejercicio que se ofrece en las ayudas. lo más habitual será moverse entre los dos extremos, de forma que haya ejercicios sencillos en los que no haga falta consultar, mientras que en otros más complejos se necesite leer alguna información antes de empezar a resolverlos.
Solución: en la mayor parte de los ejercicios se ofrece un archivo con la solución. Con ello se pretende que aquellas personas que no hayan conseguido realizar el ejercicio o por alguna razón lo hayan perdido, puedan analizar el archivo solución, que puede ayudarles a resolver algunas dudas y además podrán usarlo para la realización del siguiente ejercicio, si es preciso. También se ofrece, en caso de que sea necesario, la imagen del resultado final.
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