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Salida Laboral: |
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Objetivos: |
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-Recordar un marco conceptual de “desarrollo normal” para mantenerlo como referencia al entender las alteraciones fundamentales que se producen en las alteraciones enmarcadas como “trastornos del desarrollo”
-Desde una explicación multidisciplinar, conocer la multicausalidad del trastorno autista
-Disponer de información suficiente que permita diferenciar las distintas categorías que pueden darse en el llamado “espectro autista”
-Revisar los criterios diagnósticos al reconstruir la evolución histórico del concepto de autismo y unificarlos en los que en la actualidad son criterios universalmente aceptados
-Valorar los recursos con los que contamos desde los puntos de vista médico, psicológico y educativo
-Conocer particularmente las pautas de la intervención en las áreas de comunicación y lenguaje que en la actualidad se ponen a disposición de pedagogos, psicólogos, profesores educadores y padres que van a tener contacto con la población de personas enmarcadas en el espectro autista
-Valorar la necesidad de que muy tempranamente los niños con rasgos de autismo ya dispongan de recursos para mantener relaciones y comunicación con las personas que les rodean
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Metodología: |
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Programa: |
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Los contenidos se entregan en un manual, del que son autores D. Juan Martos Pérez y Dñ.ª Candelas Martínez Díaz-Jorge, director y Psicoterapeuta respectivamente del Centro Deletrea de Madrid, cuyos contenidos se han estructurado en los siguientes capítulos:
1.Definición del trastorno. El clásico trabajo de Leo Kanner y la evolución posterior – Índices de detección precoz – Qué significa espectro autista – Inventario de Espectro Autista
2.Es autismo desde la psicología y desde la biología
3.Evaluación y diagnóstico. Criterios diagnósticos – Asperger - Rett – Trastorno desintegrativo de la niñez – Instrumentos de evaluación –
4.Desarrollo de la comunicación y el lenguaje. Su alteración en autismo
5.Principios generales del tratamiento en autismo
6.El tratamiento de la comunicación y el lenguaje
7.Casos clínicos
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Profesores: |
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Requisitos de acceso: |
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Observaciones: |
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Actividad de 60 horas presentada para su reconocimiento oficial por parte de la Consejería de Educación de la Junta de Andalucía, conforme establece la Orden de 30 de junio de 2003 |
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