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Nº Horas: |
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Titulación: |
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Bolsa de Trabajo: |
Este curso no tiene bolsa de trabajo |
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Salida Laboral: |
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Objetivos: |
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El maestro de audición y lenguaje centra su actividad en la evaluación y tratamiento de las dificultades y trastornos del lenguaje tanto oral como escrito en el ámbito educativo de los alumnos de 3 a 12 años.
La legislación educativa actual y la universalización de los centros públicos en centros de integración hacen cada vez más necesaria la figura de estos especialistas en los centros de educacion infantil y primaria.
El aumento de plazas de maestros es cada año mayor, para el 2009 se prevén más de 30.000 plazas y una disminución de opositores en torno al 20%, debido en gran medida a la reducción de personal interino al 8%.
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Metodología: |
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Una oposición tan completa necesita de una preparación completa, y el nuevo marco normativo que entra en vigor en el curso 2008-2009 hace necesario el apoyo y asesoramiento de unos especialistas y materiales adecuados, así como una exhaustiva información sobre las características de la oposición en virtud de la Comunidad Autónoma a la que opte el opositor.
- 100% de la preparación de todas las pruebas.
- Preparador/entrenador y tutores especializados
- Campus virtual con información, materiales, normativa y complementos
- Avisos SMS y correo electrónico
- Cabinas de ordenadores y material audiovisual
- Sala de oratoria y material de preparación oral
- Todo el material necesario para tu completa preparación desde el primer día y protocolos de cada una de las pruebas
- Preparación individual con actividades en grupo
- Realización de desarrollos, casos prácticos, planes e unidades de intervención, defensas y exposiciones orales
- Realización de los simulacros de oposición 100% reales, garantizan la preparación de nuestros alumnos como así lo certifican nuestro alto número de aprobados.
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Programa: |
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Requisitos de acceso: |
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- Diplomatura de Magisterio
- Ser español, nacionalidad de un país miembro de la UE o nacional de la República de Islandia o del Reino de Noruega.
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Observaciones: |
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